【摘 要】
：
本课贯彻“健康第一”的指导思想,以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体,教师为主导”的教学原则,根据水平四学生的身心发展特征,以实施素质教育为核心。根据体育
论文部分内容阅读
本课贯彻“健康第一”的指导思想,以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体,教师为主导”的教学原则,根据水平四学生的身心发展特征,以实施素质教育为核心。根据体育健康课程标准,突出健康第一的指导思想,结合水平四学生年龄层次的身心发展特点,本课以立定跳远为主要学内容,培养学生对立定跳远的基本认识,并在跳跃练习中学到人体协调能力知识与技能,力求每一个学生体验学习体育的乐趣,感受到成功的喜悦,使学生身体素质等方面得到全面发展。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。
其他文献
作为一名小学美术教师．在课堂教学中，应从思想认识上真正走进美术新课程标准要求，应根据教学内容的特点以及对教学内容的理解和认识灵活使用导八方法。激发小学生学习的兴趣和求
在高中语文教学中,文本解读是阅读教学的关键。文本解读的方法是多元的,教师要采取有效解读策略来引导学生深入的解读文本,强化学生对文本中信息的筛选与情感的把握,从而不断
目的了解2002--2014年河南省预防艾滋病母婴传播干预工作的效果。方法对HIV感染产妇及其分娩婴儿进行随访，收集不同年度干预措施实施情况及分娩婴儿的生存感染状况，分析不同干
目的 观察高乌甲素（LA）对脊髓损伤（SCI）大鼠脊髓含水量以及脊髓IL-1β、IL-10、TNF-α水平的影响及其神经保护功能。方法 240只雄性SD大鼠按随机数表法分为SCI组,SCI＋生理盐水组（sa
四年研修结束在即，诸多感慨，诸多收获。简单盘点，就如跋涉路上整理行装，为了更远的目标和更长的行程打点好自己的行囊。
目的 探讨冠心病患者氧化还原态状态及瑞舒伐他汀对患者氧化还原状态的影响.方法 选择2015年12月至2017年3月河南省人民医院心内科收治的冠心病患者496例为冠心病组,选择同期
倡导“自主、探究、合作”的学习方式是新课程改革的重要理念之一，具体地说就是要“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。”在阅读教学中，学生的主动性学习能力是学生自主性学习活动的外显标志之一。本策略研究的目的就是要提高学生的主动性学习能力和运用学法的能力，加深学生对知识的理解和对教学内容的深层体会，促进其思维能力的
在进行阅读教学中的朗读指导时，如果我们能把上述五个方面紧密有机地结合起来，切实加强过程性朗读指导的训练，我们的孩子就一定会喜欢上朗读，就一定能学会朗读。“让语文课堂书声
《义务教育语文课程标准》要求学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，具有实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。学习语文不在于
1968年3月，苏联西南部索契市第一中学，海姆高举着手．示意老师提问自己．他刚刚动手试验了一项搞笑的发明：他想用磁力让一只青蛙悬浮于半空中。