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日本有关珍惜食物、热爱生命、面对死亡的教育，有许多可圈可点之处。但最近日本发布的一个“生命教育课”纪录片，却将日本教育推上了风口浪尖，因为课程内容竟是要学生们将自己亲手养大的小鸡吃掉，此事引发600万网友热议。
感受生命的分量和自己肩负的责任
日本岛根县的出云农林高中，开设这门生命教育课已60年了。这节课让一代又一代孩子挣扎、痛苦、恐慌、无助，甚至崩溃。
起初，学生们都十分兴奋，充满新鲜与好奇，小心翼翼将鸡蛋放入孵化箱。一个月后，小鸡一个个破壳而出。新的生命让学生们惊喜万分，他们对小鸡充满了期待。接下来每个学生都认领了一只小鸡照顾。在养育小鸡的过程中，孩子们对鸡蛋的感情会不断加深，也逐渐能够感受到生命的分量和自己肩负的责任。
虽然很多学生都会给自己的小鸡取个昵称，但视频中接受采访的荒川梦空同学却没有这样做。“自己养大的生命，其实就如同自己的宠物一样，但最后却不得不亲手杀死然后吃掉，抵抗感肯定是有的。”大概是因为知道了最后的结局，害怕取名会加深羁绊，到时会更加难过吧。
朝夕陪伴的日子里，学生们确认培育箱的温湿度、更换小鸡的饮用水、陪它们玩耍，操心它们的饮食起居。整整6个月，182天的陪伴后，学生们最后一次给自己养育的鸡称体重。听着孩子们唤自己的名字，已长成大鸡的小鸡仔，“咯咯咯”地跑到自己的小主人身边。它们已经完全信任了孩子们，孩子们也把它们当成陪伴自己的宠物。
学生们依依不舍地抚摸，一遍遍地叫着它们的名字，问候今天过的好不好，甚至会将自己不开心的事，絮絮叨叨告诉自己的小鸡。在单纯善良的孩子心中，它们已然占据了孩子心里最柔软最温情的角落。
可离别那一天终究还是来了。
怀着感激之心面对每一份食物
学生们在老师的指导下，学习如何杀鸡：两人一组，一人负责牢牢抓住翅膀，另一人持刀，“最重要的是让它们的痛苦达到最小”。
观看老师操作时，现场几乎是哭声一片。随后便到了自己亲自操作的时刻，没有人抵抗，孩子们只是一边哭一边不停地说着“对不起，对不起”。
宰杀完成后，还需要跟着老师学习如何处理和烹饪鸡肉。面对着小鸡做成的食物，老师告诉大家，无论是哪种食物，都和你们面前的鸡肉一样。怀着感激之心面对每一份食物，就是对食物的报恩。
学生们按照老师的要求，一口一口吃掉鸡肉。很多学生拿着筷子，木然盯着盘子里的鸡块，久久下不去嘴；更多的孩子们大口放入嘴里，好尽快地吃下去，希望自己马上结束这门课。
课程结束后面对采访，学生荒川梦空说，生命教育课程真的很沉重、很悲伤，但今后我将会对所有食物心怀感恩，我觉得这样很好。
课程曝光后，中外媒体震惊之余争相报道，舆论哗然一片。然而稍微研究一下，我们竟然发现，这样的生命教育课，在日本绝不是个例。
无独有偶，日本新鸿县在小学就已开始这样的课程。学校让36名小学生一起饲养2头可爱的小猪。孩子们一下课就围在小猪身旁。150多天后，孩子们要眼睁睁地看着自己心爱的两只猪，被分割成大块的猪肉。不仅如此，学校还让沉浸在悲痛中的小朋友吃下这两只猪的肉。伴随着孩子们脸上痛苦煎熬的表情，这节“残忍的”生命教育课终于结束了。
学校老师的说法是：“家畜作为食物被人体吸收成为营养，在养育生命，最后把它吃掉的这个过程中，可以让学生们体会到生命的重要。”
透视日本人的生死观
有人认为，这样的课程十分“变态”和没有人性，也有人认为这虽然残忍，却能让孩子们真正认识到死亡是一件怎样的事，才能让孩子们对生命充满敬畏，认识到生命的可贵，不会因为遇到一点挫折就草率的结束自己的生命。
其实“生”“死”是任何生命都必须面对的问题。日本民族对于生死有自己的观点和看法。日本人的生死观根源于日本人的彼世观念和循环观念。
日本人通常认为，生死并非完全对立，死作为生的一部分而延续。人死后去往彼世以另外一种方式生存。而“灵魂”能够回到祖国和故鄉，守护“活着的人们”，灵魂不灭。正如影片《入殓师》中火葬场的老者说出的话：“死亡正如一道门，离逝并不意味着结束，而是一种超越。意味着又走向了下一个旅程。”日本通过各种方式把这种观念传递给人们，让人们更好地理解生命的消逝，正确接受亲人的离去，减少打击和痛苦。
比如在日本的一些癌症中心设有“儿童生活专家”。“儿童生活专家”的职责是陪年幼的孩子与患病母亲或父亲共同度过最后时光。儿童生活专家们要通过各种方法，比如帮孩子制作父母的手模作纪念，到家里和孩子一起弹琴等方法，帮助他们更好地理解生命的消逝。
他们还会用手机录下患病父母亲的声音或临终遗言，待到每年孩子生日时再慢慢读给他们听，陪着孩子一起流泪，让孩子心情自然宣泄，帮助抚平孩子的心伤。
死在日本人的脑海中是“落花之美”，是留驻瞬间美的一个重要方法。生死正如美丽樱花的速开速落。人生下来就面临着死亡，生死是相通的，是连为一体的。“生命诚可贵，死亡亦美丽”。这种观念已经深入日本人的心里，体现在日本社会的各个方面。
如在静冈县立癌症中心，优美的自然环境，温馨的服务将伴随着患者从容、自然、少痛苦地走完人生的最后阶段。癌症中心还特别设立了一个气味研究所，专门收集各种癌症气味并据此研制出掩盖各种气味的香味剂供患者使用。考虑患者化疗后大多会脱发，医院就为患者设计了不同款式的帽子。
（《现代快报》2018.5.9、《当代教育理论与实践》等）
感受生命的分量和自己肩负的责任
日本岛根县的出云农林高中，开设这门生命教育课已60年了。这节课让一代又一代孩子挣扎、痛苦、恐慌、无助，甚至崩溃。
起初，学生们都十分兴奋，充满新鲜与好奇，小心翼翼将鸡蛋放入孵化箱。一个月后，小鸡一个个破壳而出。新的生命让学生们惊喜万分，他们对小鸡充满了期待。接下来每个学生都认领了一只小鸡照顾。在养育小鸡的过程中，孩子们对鸡蛋的感情会不断加深，也逐渐能够感受到生命的分量和自己肩负的责任。
虽然很多学生都会给自己的小鸡取个昵称，但视频中接受采访的荒川梦空同学却没有这样做。“自己养大的生命，其实就如同自己的宠物一样，但最后却不得不亲手杀死然后吃掉，抵抗感肯定是有的。”大概是因为知道了最后的结局，害怕取名会加深羁绊，到时会更加难过吧。
朝夕陪伴的日子里，学生们确认培育箱的温湿度、更换小鸡的饮用水、陪它们玩耍，操心它们的饮食起居。整整6个月，182天的陪伴后，学生们最后一次给自己养育的鸡称体重。听着孩子们唤自己的名字，已长成大鸡的小鸡仔，“咯咯咯”地跑到自己的小主人身边。它们已经完全信任了孩子们，孩子们也把它们当成陪伴自己的宠物。
学生们依依不舍地抚摸，一遍遍地叫着它们的名字，问候今天过的好不好，甚至会将自己不开心的事，絮絮叨叨告诉自己的小鸡。在单纯善良的孩子心中，它们已然占据了孩子心里最柔软最温情的角落。
可离别那一天终究还是来了。
怀着感激之心面对每一份食物
学生们在老师的指导下，学习如何杀鸡：两人一组，一人负责牢牢抓住翅膀，另一人持刀，“最重要的是让它们的痛苦达到最小”。
观看老师操作时，现场几乎是哭声一片。随后便到了自己亲自操作的时刻，没有人抵抗，孩子们只是一边哭一边不停地说着“对不起，对不起”。
宰杀完成后，还需要跟着老师学习如何处理和烹饪鸡肉。面对着小鸡做成的食物，老师告诉大家，无论是哪种食物，都和你们面前的鸡肉一样。怀着感激之心面对每一份食物，就是对食物的报恩。
学生们按照老师的要求，一口一口吃掉鸡肉。很多学生拿着筷子，木然盯着盘子里的鸡块，久久下不去嘴；更多的孩子们大口放入嘴里，好尽快地吃下去，希望自己马上结束这门课。
课程结束后面对采访，学生荒川梦空说，生命教育课程真的很沉重、很悲伤，但今后我将会对所有食物心怀感恩，我觉得这样很好。
课程曝光后，中外媒体震惊之余争相报道，舆论哗然一片。然而稍微研究一下，我们竟然发现，这样的生命教育课，在日本绝不是个例。
无独有偶，日本新鸿县在小学就已开始这样的课程。学校让36名小学生一起饲养2头可爱的小猪。孩子们一下课就围在小猪身旁。150多天后，孩子们要眼睁睁地看着自己心爱的两只猪，被分割成大块的猪肉。不仅如此，学校还让沉浸在悲痛中的小朋友吃下这两只猪的肉。伴随着孩子们脸上痛苦煎熬的表情，这节“残忍的”生命教育课终于结束了。
学校老师的说法是：“家畜作为食物被人体吸收成为营养，在养育生命，最后把它吃掉的这个过程中，可以让学生们体会到生命的重要。”
透视日本人的生死观
有人认为，这样的课程十分“变态”和没有人性，也有人认为这虽然残忍，却能让孩子们真正认识到死亡是一件怎样的事，才能让孩子们对生命充满敬畏，认识到生命的可贵，不会因为遇到一点挫折就草率的结束自己的生命。
其实“生”“死”是任何生命都必须面对的问题。日本民族对于生死有自己的观点和看法。日本人的生死观根源于日本人的彼世观念和循环观念。
日本人通常认为，生死并非完全对立，死作为生的一部分而延续。人死后去往彼世以另外一种方式生存。而“灵魂”能够回到祖国和故鄉，守护“活着的人们”，灵魂不灭。正如影片《入殓师》中火葬场的老者说出的话：“死亡正如一道门，离逝并不意味着结束，而是一种超越。意味着又走向了下一个旅程。”日本通过各种方式把这种观念传递给人们，让人们更好地理解生命的消逝，正确接受亲人的离去，减少打击和痛苦。
比如在日本的一些癌症中心设有“儿童生活专家”。“儿童生活专家”的职责是陪年幼的孩子与患病母亲或父亲共同度过最后时光。儿童生活专家们要通过各种方法，比如帮孩子制作父母的手模作纪念，到家里和孩子一起弹琴等方法，帮助他们更好地理解生命的消逝。
他们还会用手机录下患病父母亲的声音或临终遗言，待到每年孩子生日时再慢慢读给他们听，陪着孩子一起流泪，让孩子心情自然宣泄，帮助抚平孩子的心伤。
死在日本人的脑海中是“落花之美”，是留驻瞬间美的一个重要方法。生死正如美丽樱花的速开速落。人生下来就面临着死亡，生死是相通的，是连为一体的。“生命诚可贵，死亡亦美丽”。这种观念已经深入日本人的心里，体现在日本社会的各个方面。
如在静冈县立癌症中心，优美的自然环境，温馨的服务将伴随着患者从容、自然、少痛苦地走完人生的最后阶段。癌症中心还特别设立了一个气味研究所，专门收集各种癌症气味并据此研制出掩盖各种气味的香味剂供患者使用。考虑患者化疗后大多会脱发，医院就为患者设计了不同款式的帽子。
（《现代快报》2018.5.9、《当代教育理论与实践》等）