【摘 要】
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策划人语同一篇课文,不同的教师可以教出截然不同的内容来。课文写了什么,有的老师就教什么,阅读课一会儿变成了思品课,一会儿变成了科普课,一会儿又不知变成其他的什么课,常
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策划人语同一篇课文,不同的教师可以教出截然不同的内容来。课文写了什么,有的老师就教什么,阅读课一会儿变成了思品课,一会儿变成了科普课,一会儿又不知变成其他的什么课,常常是种了别人的田,荒了自家的地;有的从语言、修辞、篇章结构、
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胡锦涛总书记在关于树立社会主义荣辱观的重要讲话中提出要坚持“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。”这“八荣八耻”的论述，概括精辟，寓意深刻，涵盖了爱国主义、社会主义、集体主义思想，抓住了当前人民群众普遍关注的社会
初中阶段，学生在丰富自己知识的同时，开始关注自我、关注家庭、关注社会。他们的自我人格、价值观和人生观正逐步发展，所以说，初中阶段是他们个人性格、气质、能力和道德品质发展的重要阶段。但是由于社会、家庭的影响，学生呈现出自私狭隘、惧怕艰苦、缺乏责任感、心理脆弱等特点。这种种现象都在向我们昭示初中生健康人格的培育迫在眉睫。基于此，结合让学生“逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观”这一语文教学的目