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<正>"老人街头跌倒无人敢扶"、"小悦悦事件"等社会现象不得不让人们质疑当下学校道德教育的实效性。针对这一问题,近年虽有许多研究者对此进行了深入研究,但大多数研究者将其归因于我国转型时期新旧道德价值观念的冲突以及国外多元化价值观影响的结果。笔者认为,不可否认这方面的因素,但更应该深入理解道德教育的本质,并审视当前教育方法合理性和有效性。长期以来,