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摘 要：高职学校美术教师要明确美术教学的办学目的、教学目标、专业特色，从实际出发结合自身发展为学校的长远发展提出宝贵意见。
关键词：高职美术教育 教学改革 意见
近年来，我国教育方面的经费投入逐年加大，2012年国家教育经费支出21984亿元，占GDP4%以上。我国政府最近出台的在普及义务教育基础上大力发展职业技术教育的政策，不仅对工业化和城市化具有重要意义，对建设新农村和开发西部具有积极意义，也对转变盲目追求高学历、促进务实精神具有积极意义。
我们以职业教育的改革、发展作为研究的切入点，目的是为积极进行教育教学改革，以提高我国职业、专业人才的整体质量，适应我国快速的经济建设对人才的需求。作为一名美术教师，结合对高职美术教学改革的发展和要求，谈谈高职美术教育的几点看法和意见。
一、高职美术教育培养目标建设
《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成[2008]18号）中明确提出：中等职业教育要坚持以人为本，关注学生职业生涯持续发展的实际需要，培养他们具有良好的职业道德，掌握必要的文化知识和熟练的职业技能，成为德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
当代职业美术教育的培养目标将以技能传授为主、思维能力训练为辅，转变为以训练设计思维与技能传授并重，培养学生的职业适应性，使学生建立起集技术训练、艺术创意、生活研究、市场调查等因素为一体的思维方式。当前，培养创造型艺术人才是社会发展的需求、新信息时代的需要，也是实现全面建成小康社会的需求。
在美术教学中，教学目标的制定要符合学生将来的职业生涯规划，有助于学生树立职业理想，形成正确的职业认识。在教学实践过程中，知识传授、技能的训练必须切实地结合实际专业，逐渐培养学生的职业技能、职业习惯、职业规范，使美术教学成为学生成才、就业的强有力保障。
二、优化教学结构，完善教学方法
高职学校的课程设置包括文化课、专业课、实践课、实习课、选修课等。以往，文化课和专业课被作为教学重点，其他课程相对偏弱。往往造成学生基础不错专业不强，特点不明确，动手能力较差。针对这些问题我们当各科并举，重视实践、实习教学。专业课和实习课采用模块式的教学结构，即各专业在学习专业基础课程的基础上，根据具体专业方向或就业方向开设专业课。 在教学过程中，要做到因材施教、有的放矢，充分调动教与学两方面的主动性和积极性，使具有各种个性差异的学生都能获得最大限度的发展。
德国教育家第斯多惠说过，“不好的教师是奉送真理，好的教师是教学生去发现真理”。教学方式的改变成为当前迫在眉睫的问题。我们在做好传统美术课堂教学的同时，学习新的教学方式、探索新的教学思路。目前，科学技术的高速发展，音响媒体、光学媒体、综合媒体等多媒体技术在教学上应运而生，多媒体教学已成为现代教学的一种必备方式，弥补了传统美术教学的不足，提高了课堂教学的趣味性、系统性、科学性，使枯燥的理论教学与趣味的实践性相结合，使针对性的专业教学与职业规划相结合，以图文并茂的课堂教学、视频教学代替传统、枯燥的课堂陈述，这样才能充分调动学生学习的主动性、积极性，才能激发学生学习的兴趣和求知欲望，达到人才培养目的。
三、适应教学要求加强美术师资队伍建设
目前，职业学校普遍存在办学困难。在合并潮、倒闭潮的冲击下，职业学校要生存就必须保证教学质量，而提高教学质量的关键在于教师。有一支专业技术过硬、人员结构合理的师资队伍成为一个关键问题，结合学校的实际情况，采取多种方式提高美术专业教师的综合素质。例如，定期组织美术教师培训、进修、外出写生等。
职业学校美术教师应该明确职业美术教育和专业美术教育的区别，应该明确职业学校美术教育和专业美术教育的关系及其各自的教育目的，及时了解人才培养目标，掌握教育理论及教学方法，强化其职业意识。职业学校美术教师不但要走出课堂，更要走进社会、走进公司、走进市场，了解职业教育之外的其他信息。
以栖霞艺术学校为例，动漫专业的美术任课老师要了解动漫设计流程、动漫流行趋势，熟悉Photoshop、3DMax、Flash等设计软件的操作。老师在对学生的基础美术教学上要和计算机应用相结合，注重学生的速写教学、线描教学、装饰绘画、装饰色彩等能力的结合训练，学生的基础教学到动画创作只是换了工具，核心内容是一致的。又比如幼师专业，专业特色决定了学生不必花费大量的时间学习枯燥的专业课，浪费大量的时间。而是要求学生学习简笔画、儿童画、儿童玩具及教具制作等内容，学生要学会正确认识和评价儿童画，在美术教学中要学会运用儿童思维，在将来的工作岗位上学以致用。如果还延续以往的素描、色彩、图案的教学方式，那将会使该教学脱离实际。
四、针对学生特点培养优秀职业人才
高职学校学生优点突出，但是缺点也突出。一般高职学生在美术方面都有一些天赋。与此同时，这些学生的文化基础较差、个性差异大，如何在2-3年中把学生培养成适应社会需求的人才，加强高职学校的德育工作是一项重要的措施。这就要求中职学校教师在各门功课中，都要注重职业德育和职业习惯的养成教育。同时，还应培养学生具备优良的思想品德、良好的心理素质、较强的自我控制能力以及适应将来工作的健康体魄。
职业教育的性质要求学生走出校门后能很快地适应社会环境。把所学知与技能迅速转换成自身能力。因此，培养市场需要的复合型人才的教学思路要贯穿学生在校的整个过程。
总之，在深化职业学校教育改革的大背景下，高职学校的发展迎来了重要的发展机遇期，我们更应该抓住这个有力的时机，要适应新形势的要求，加强学校的教学改革；完善学生职业技能培养；充分依靠各种社会力量办好高职教育。作为美术教师要在教学内容、教学方法改革方面人尽其责，在高职学校学生教材改革方面献计献策。加快职业教育发展，培养社会需要的专业型、职业型人才，实现经济和社会可持续发展，提高劳动者素质，拓宽就业渠道诸多方面，都具有重要意义。
关键词：高职美术教育 教学改革 意见
近年来，我国教育方面的经费投入逐年加大，2012年国家教育经费支出21984亿元，占GDP4%以上。我国政府最近出台的在普及义务教育基础上大力发展职业技术教育的政策，不仅对工业化和城市化具有重要意义，对建设新农村和开发西部具有积极意义，也对转变盲目追求高学历、促进务实精神具有积极意义。
我们以职业教育的改革、发展作为研究的切入点，目的是为积极进行教育教学改革，以提高我国职业、专业人才的整体质量，适应我国快速的经济建设对人才的需求。作为一名美术教师，结合对高职美术教学改革的发展和要求，谈谈高职美术教育的几点看法和意见。
一、高职美术教育培养目标建设
《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成[2008]18号）中明确提出：中等职业教育要坚持以人为本，关注学生职业生涯持续发展的实际需要，培养他们具有良好的职业道德，掌握必要的文化知识和熟练的职业技能，成为德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
当代职业美术教育的培养目标将以技能传授为主、思维能力训练为辅，转变为以训练设计思维与技能传授并重，培养学生的职业适应性，使学生建立起集技术训练、艺术创意、生活研究、市场调查等因素为一体的思维方式。当前，培养创造型艺术人才是社会发展的需求、新信息时代的需要，也是实现全面建成小康社会的需求。
在美术教学中，教学目标的制定要符合学生将来的职业生涯规划，有助于学生树立职业理想，形成正确的职业认识。在教学实践过程中，知识传授、技能的训练必须切实地结合实际专业，逐渐培养学生的职业技能、职业习惯、职业规范，使美术教学成为学生成才、就业的强有力保障。
二、优化教学结构，完善教学方法
高职学校的课程设置包括文化课、专业课、实践课、实习课、选修课等。以往，文化课和专业课被作为教学重点，其他课程相对偏弱。往往造成学生基础不错专业不强，特点不明确，动手能力较差。针对这些问题我们当各科并举，重视实践、实习教学。专业课和实习课采用模块式的教学结构，即各专业在学习专业基础课程的基础上，根据具体专业方向或就业方向开设专业课。 在教学过程中，要做到因材施教、有的放矢，充分调动教与学两方面的主动性和积极性，使具有各种个性差异的学生都能获得最大限度的发展。
德国教育家第斯多惠说过，“不好的教师是奉送真理，好的教师是教学生去发现真理”。教学方式的改变成为当前迫在眉睫的问题。我们在做好传统美术课堂教学的同时，学习新的教学方式、探索新的教学思路。目前，科学技术的高速发展，音响媒体、光学媒体、综合媒体等多媒体技术在教学上应运而生，多媒体教学已成为现代教学的一种必备方式，弥补了传统美术教学的不足，提高了课堂教学的趣味性、系统性、科学性，使枯燥的理论教学与趣味的实践性相结合，使针对性的专业教学与职业规划相结合，以图文并茂的课堂教学、视频教学代替传统、枯燥的课堂陈述，这样才能充分调动学生学习的主动性、积极性，才能激发学生学习的兴趣和求知欲望，达到人才培养目的。
三、适应教学要求加强美术师资队伍建设
目前，职业学校普遍存在办学困难。在合并潮、倒闭潮的冲击下，职业学校要生存就必须保证教学质量，而提高教学质量的关键在于教师。有一支专业技术过硬、人员结构合理的师资队伍成为一个关键问题，结合学校的实际情况，采取多种方式提高美术专业教师的综合素质。例如，定期组织美术教师培训、进修、外出写生等。
职业学校美术教师应该明确职业美术教育和专业美术教育的区别，应该明确职业学校美术教育和专业美术教育的关系及其各自的教育目的，及时了解人才培养目标，掌握教育理论及教学方法，强化其职业意识。职业学校美术教师不但要走出课堂，更要走进社会、走进公司、走进市场，了解职业教育之外的其他信息。
以栖霞艺术学校为例，动漫专业的美术任课老师要了解动漫设计流程、动漫流行趋势，熟悉Photoshop、3DMax、Flash等设计软件的操作。老师在对学生的基础美术教学上要和计算机应用相结合，注重学生的速写教学、线描教学、装饰绘画、装饰色彩等能力的结合训练，学生的基础教学到动画创作只是换了工具，核心内容是一致的。又比如幼师专业，专业特色决定了学生不必花费大量的时间学习枯燥的专业课，浪费大量的时间。而是要求学生学习简笔画、儿童画、儿童玩具及教具制作等内容，学生要学会正确认识和评价儿童画，在美术教学中要学会运用儿童思维，在将来的工作岗位上学以致用。如果还延续以往的素描、色彩、图案的教学方式，那将会使该教学脱离实际。
四、针对学生特点培养优秀职业人才
高职学校学生优点突出，但是缺点也突出。一般高职学生在美术方面都有一些天赋。与此同时，这些学生的文化基础较差、个性差异大，如何在2-3年中把学生培养成适应社会需求的人才，加强高职学校的德育工作是一项重要的措施。这就要求中职学校教师在各门功课中，都要注重职业德育和职业习惯的养成教育。同时，还应培养学生具备优良的思想品德、良好的心理素质、较强的自我控制能力以及适应将来工作的健康体魄。
职业教育的性质要求学生走出校门后能很快地适应社会环境。把所学知与技能迅速转换成自身能力。因此，培养市场需要的复合型人才的教学思路要贯穿学生在校的整个过程。
总之，在深化职业学校教育改革的大背景下，高职学校的发展迎来了重要的发展机遇期，我们更应该抓住这个有力的时机，要适应新形势的要求，加强学校的教学改革；完善学生职业技能培养；充分依靠各种社会力量办好高职教育。作为美术教师要在教学内容、教学方法改革方面人尽其责，在高职学校学生教材改革方面献计献策。加快职业教育发展，培养社会需要的专业型、职业型人才，实现经济和社会可持续发展，提高劳动者素质，拓宽就业渠道诸多方面，都具有重要意义。