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摘要 校园模型表现是高校作为对外展示及陈列中必不可少的重要环节，模型能够将校园的景观设施及建筑布局样式进行有效表达，对内不仅可以提高学校教学、科研、后勤保障等管理工作的效率，对外还可作为展示校园规划、院系和专业设置、教学设施与成果、国内外合作交流等，具有广泛的应用前景和价值。校园的沙盘模型建立，将会提高学校的知名度，也会对学校文化宣传和形象展示具有重要的价值和积极作用。作为大学生创新项目能够培养学生综合运用所学知识解决问题的能力，提高学生的敬业精神及团队协作能力。
关键词 校园建筑景观 沙盘模型 立体化表现
中图分类号：G642.4 文章标识码：A 文章编号：1672-2310（2015）11-003-72
1.校园沙盘制作目的
模型的制作目的是设计师用于表达设计理念、验证设计合理性的一种重要手段，设计师将设计意图和设计构想结合人机工程学、材料学、美学及科技等多学科专业知识，融合现代多种材料相结合，塑造出三维实体模型来体现设计创意，并将其通过一定的手段进行具体形象化的过程。校园模型能够从多角度、多方面展示校园形象，提升校园文化内涵。
2.制作条件及要求
数字化设计与数控加工模型技术相结合，作为沙盘模型完成手段的基本保障，所需主要设备：大型数控雕刻机、激光切割机、可以切割、打磨、钻孔等小型电动工具、多种粘结工具及防潮、排风、吸尘等设备，主要材料：ABS板、PVC板、密度板、多种模型装饰材料、U胶、白乳胶、双面胶带、氯仿、用于上色的多种喷漆工具及材料等。既然作为数字化设计，校园整体建筑平立面及环境景观图纸等是必不可缺的，要按照制作模型的比例进行图纸的修改，同时考虑雕刻机的雕刻及制作要求，需考虑相应墙体尺寸及具体粘结效果，确保拼接时候模型外观及结构正确。
3.项目主要内容
模型的功能并不是单纯的外观、结构造型，实质上是体现设计师的设计意图、理念、方法和步骤，是一种综合的创造性活动。沙盘作为其具有的可触性、完整性、直观性等特征，应以实际的工程图纸作为基础，追求视觉、触觉等感官的信息反馈，进而得到合理化的建筑及景观形态。沙盘模型说明性，以三维的形体来体现设计意图与形态，是模型的基本功能。沙盘模型表现性，以具体的三维的实体、翔实的尺寸和比例、真实的色彩和材质。
（1）项目基础：已完成部分沙盘模型的制作，掌握相关制作要求及方法。
（2）项目目标：基于学校已有建筑及景观的立体模型制作，通过分析相关工程图纸，提取具有现实意义的设计思路，运用机械、手工等多种方式，拓宽设计表现方法和效果，有针对性的选取校园建筑及景观进行校园环境沙盘的制作和表现。提高学生的实际动手能力和发现问题解决问题的能力，也有助于专业教学水平的整体提升。
（3）创新特色
沙盘模型展示不论作为企业或是学校，都将是一个具有特殊表现力的陈列主体，通过立体模型的呈现，能够使人在视觉和触觉上对校园景观有整体的认识，同时校园沙盘模型也能够为校园建筑及景观环境的设计改造提供更加直观的参考依据。
（4）项目研究技术路线
研究分成五个主要阶段：
第一阶段：前期准备工作：图纸搜集整理，确定所有制作区域，平面图纸修改比例并打印输出，建筑平立面图纸的重新修改，制作底板并准备相关材料，将总平面图绘制于底板之上。建筑图纸修改是此部分的重中之重，需要多名有经验人员花费时间完成，之外还锻炼学生的耐心、细心及整体模型把控能力，然后准备将图纸进行雕刻输出。
第二阶段：雕刻楼房分体部件：从事图纸设计同学根据实际施工图按比例整合并概括出楼房的结构，在软件中分解成不同的模式和板块，按实际施工的要求设计出墙面的花纹、房顶的瓦棱、窗子等，然后发送到雕刻机在PVC板或者ABS板上雕刻出楼房的板块，进行数控雕刻加工制作。
第三阶段：模型部件及整体的制作、拼装组合建筑：根据设计的楼房板块，根据要求和建筑的粘合方式。窗子的形状是直接雕刻在PVC板上的，用薄而半透明的有机玻璃板粘在内部窗子的位置作为窗子的玻璃。使用的粘合方式：氯仿或U胶。
第四阶段：环境配饰、景观的制作：草地、景观带及水体、操场及道路、路灯等环境制作，建筑整体喷漆上色，整个环境模型的组合及完成。
第五阶段：亮化整体模型，布线及装灯，对模型及环境边缘细节进行修饰，制作道牌及楼牌，整体拍照，撰写项目报告并完成整个项目。
（5）项目注意事项
负责项目的同学需总体协调并及时解决进展过程中的疑难问题，制作过程中各个环节应相互协作，分工明确，团结一致。负责图纸设计的同学应有强烈的责任感和耐性，认真计算少出错误，降低资源浪费，缩减成本。负责材料计算同学也应该有共同协作精神，结合团队的力量和大家的要求进行材料采购。拼装同学应细致、细心拼装，具有大局观、整体观念强。
4.项目总结
大学生创新项目能够锻炼学生的实际动手能力，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的综合能力，将校园沙盘模型作为大学生创新项目能够提高学生的团队协作、细致耐心、整体统筹等多项综合能力，对以后的教学、科研及校企共建、提升专业文化层次等都具有很重要的意义。将校园文化建设和专业素养相结合，与时俱进，增加学校对外展陈文化内涵，对学校、学生、教师等各方面意义都是深远的。
参考文献：黄源著 建筑设计与模型制作-用模型推进设计的指导手册 中国建筑工业出版社 2009.2
关键词 校园建筑景观 沙盘模型 立体化表现
中图分类号：G642.4 文章标识码：A 文章编号：1672-2310（2015）11-003-72
1.校园沙盘制作目的
模型的制作目的是设计师用于表达设计理念、验证设计合理性的一种重要手段，设计师将设计意图和设计构想结合人机工程学、材料学、美学及科技等多学科专业知识，融合现代多种材料相结合，塑造出三维实体模型来体现设计创意，并将其通过一定的手段进行具体形象化的过程。校园模型能够从多角度、多方面展示校园形象，提升校园文化内涵。
2.制作条件及要求
数字化设计与数控加工模型技术相结合，作为沙盘模型完成手段的基本保障，所需主要设备：大型数控雕刻机、激光切割机、可以切割、打磨、钻孔等小型电动工具、多种粘结工具及防潮、排风、吸尘等设备，主要材料：ABS板、PVC板、密度板、多种模型装饰材料、U胶、白乳胶、双面胶带、氯仿、用于上色的多种喷漆工具及材料等。既然作为数字化设计，校园整体建筑平立面及环境景观图纸等是必不可缺的，要按照制作模型的比例进行图纸的修改，同时考虑雕刻机的雕刻及制作要求，需考虑相应墙体尺寸及具体粘结效果，确保拼接时候模型外观及结构正确。
3.项目主要内容
模型的功能并不是单纯的外观、结构造型，实质上是体现设计师的设计意图、理念、方法和步骤，是一种综合的创造性活动。沙盘作为其具有的可触性、完整性、直观性等特征，应以实际的工程图纸作为基础，追求视觉、触觉等感官的信息反馈，进而得到合理化的建筑及景观形态。沙盘模型说明性，以三维的形体来体现设计意图与形态，是模型的基本功能。沙盘模型表现性，以具体的三维的实体、翔实的尺寸和比例、真实的色彩和材质。
（1）项目基础：已完成部分沙盘模型的制作，掌握相关制作要求及方法。
（2）项目目标：基于学校已有建筑及景观的立体模型制作，通过分析相关工程图纸，提取具有现实意义的设计思路，运用机械、手工等多种方式，拓宽设计表现方法和效果，有针对性的选取校园建筑及景观进行校园环境沙盘的制作和表现。提高学生的实际动手能力和发现问题解决问题的能力，也有助于专业教学水平的整体提升。
（3）创新特色
沙盘模型展示不论作为企业或是学校，都将是一个具有特殊表现力的陈列主体，通过立体模型的呈现，能够使人在视觉和触觉上对校园景观有整体的认识，同时校园沙盘模型也能够为校园建筑及景观环境的设计改造提供更加直观的参考依据。
（4）项目研究技术路线
研究分成五个主要阶段：
第一阶段：前期准备工作：图纸搜集整理，确定所有制作区域，平面图纸修改比例并打印输出，建筑平立面图纸的重新修改，制作底板并准备相关材料，将总平面图绘制于底板之上。建筑图纸修改是此部分的重中之重，需要多名有经验人员花费时间完成，之外还锻炼学生的耐心、细心及整体模型把控能力，然后准备将图纸进行雕刻输出。
第二阶段：雕刻楼房分体部件：从事图纸设计同学根据实际施工图按比例整合并概括出楼房的结构，在软件中分解成不同的模式和板块，按实际施工的要求设计出墙面的花纹、房顶的瓦棱、窗子等，然后发送到雕刻机在PVC板或者ABS板上雕刻出楼房的板块，进行数控雕刻加工制作。
第三阶段：模型部件及整体的制作、拼装组合建筑：根据设计的楼房板块，根据要求和建筑的粘合方式。窗子的形状是直接雕刻在PVC板上的，用薄而半透明的有机玻璃板粘在内部窗子的位置作为窗子的玻璃。使用的粘合方式：氯仿或U胶。
第四阶段：环境配饰、景观的制作：草地、景观带及水体、操场及道路、路灯等环境制作，建筑整体喷漆上色，整个环境模型的组合及完成。
第五阶段：亮化整体模型，布线及装灯，对模型及环境边缘细节进行修饰，制作道牌及楼牌，整体拍照，撰写项目报告并完成整个项目。
（5）项目注意事项
负责项目的同学需总体协调并及时解决进展过程中的疑难问题，制作过程中各个环节应相互协作，分工明确，团结一致。负责图纸设计的同学应有强烈的责任感和耐性，认真计算少出错误，降低资源浪费，缩减成本。负责材料计算同学也应该有共同协作精神，结合团队的力量和大家的要求进行材料采购。拼装同学应细致、细心拼装，具有大局观、整体观念强。
4.项目总结
大学生创新项目能够锻炼学生的实际动手能力，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的综合能力，将校园沙盘模型作为大学生创新项目能够提高学生的团队协作、细致耐心、整体统筹等多项综合能力，对以后的教学、科研及校企共建、提升专业文化层次等都具有很重要的意义。将校园文化建设和专业素养相结合，与时俱进，增加学校对外展陈文化内涵，对学校、学生、教师等各方面意义都是深远的。
参考文献：黄源著 建筑设计与模型制作-用模型推进设计的指导手册 中国建筑工业出版社 2009.2