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我校的“小课堂”教学研究,倡导人人都可以做“小老师”,逐步释放责任,由“我来做”“我们来做”到“你来做”“你们来做”,把舞台还给学生.通过“小老师”与“小学生”之间“相互循环、依赖”的关系,引导学生参与探究、合作、表达,使学生从学习的边缘者变成了参与者.
数学“小课堂”模式的构建与实施
【摘 要】
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我校的“小课堂”教学研究,倡导人人都可以做“小老师”,逐步释放责任,由“我来做”“我们来做”到“你来做”“你们来做”,把舞台还给学生.通过“小老师”与“小学生”之间
【机 构】
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大连市高新区龙王塘中心小学
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2020年11期
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