【摘 要】
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教师对学生作业的评价是教学中的一个重要组成部分.实践证明,教师对学生作业的评价将直接影响学生的学习热情.应该看到,评价是一把双刃剑,它可以积极地影响学生的成长,也可以
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教师对学生作业的评价是教学中的一个重要组成部分.实践证明,教师对学生作业的评价将直接影响学生的学习热情.应该看到,评价是一把双刃剑,它可以积极地影响学生的成长,也可以消极地扼制学生的发展.传统的作业形式适应于知识的传授和获得.学生花的时间多,效率低,其目的就是为了“应试”考高分.作业缺乏生活性、趣味性、科学性,更缺乏对学生能力的培养.教师对学生作业的评价简单、僵化、封闭和教条,甚至以所谓的“标准答案”限定学生的多重思维,削弱学生的动手能力,禁锢了学生创造性的发挥.新课程的作业观和评价观,强调作业已不再完全是课堂教学的附庸.学生做作业和教师批改作业是一种人文活动.教师对学生作业的评价应看成是课堂教学之外的一种师生不见面的交流活动,让学生感受到教师在牵扶着他们走过学习的困境,是对学生的一种关爱和帮助.笔者从以下几方面谈谈作业评价实践中的一些想法和做法.
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