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摘要：信息化审计模式的提出对当今国内审计行业的发展带来了巨大的影响，目前我国信息化审计工作的发展还处于探索阶段，无论是对课程体系建设还是在人才培养方面，均为形成一致的理念。本文基于信息化审计人才培养的角度，分析了我国信息化审计人才的需求介绍了信息化审计人才培养的现状。
关键词：信息化审计;人才培养;培养现状
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-286
ERP系统的广泛应用，使得大数据技术、智能分析技术、移动物联网和云计算的相继涌现，使审计的环境、目标、内容、程序与方法发生了深刻变化。随着信息技术渗透到各个行业和业务职能领域，审计工作越来越表现出综合性、系统性、复杂性的时代特征。传统审计面临着“打不开账、进不了门和审不了数”的困境，对熟练掌握信息技术的审计人才的需求越来越大。面对日新月异的信息化环境及由此带来的审计方法和流程的变革，作为审计教育第一线的高校，如何突破现有教学模式和课程体系，以满足新环境下应用型和复合型信息化审计人才的培养需求，成为迫切需要研究解决的议题。
一、信息化审计人才的需求分析
政府审计、社会审计和内部审计是我国审计组织体系的主体，在审计监督中发挥着重要作用。在信息化环境下，这三类审计主体的工作模式发生了相应的转变，对信息化审计人才培养提出了新的要求。
（一）政府审计工作的人才需求
我国政府一直很重视审计信息化的进展，在“九五”期间（1996-2000年）提出了审计信息化的建设目标和方向。在“十三五”期间（2016-2020年）提出了以大数据为核心的审计信息化建设，以构建国家和省级审计数据系统，推动实现审计全覆盖。
国家审计署在2016年颁布的《“十三五”国家审计工作发展规划》中对加快国内信息化审计事业建设提出了重点要求，明确指出了信息化审计工作的发展与建设旨在提升审计能力与审计效率，形成全国统一的审计信息系统。加大数据分析力度，拓展大数据技术运用，大幅提高运用信息化技术发现问题、评价判断、宏观分析的能力，形成“国家审计云”。该规划提出将审计人员的知识结构从以财经为主拓展到涵盖财经、管理、计算机、工程、法律等多学科领域。
近年来，政府审计机关的信息化工作重点在于构建综合审计信息系统，并大力拓展大数据技术在审计业务中的应用。同时，各大型央企、政府机关都加快了信息化建设，信息化环境既成为各行业财政财务收支活动的运行环境，又作为财政财务投资建设的工程主体。因此，大数据技术应用、信息系统审计和综合审计信息系统建设成为政府审计工作的重点。
（二）社会审计工作的人才需求
随着信息技术的广泛应用，社会审计机构如国际会计师事务所、专业咨询公司等的业务已不再局限于财务会计的审查，他们已将管理咨询和服务的重点转移到控制风险，尤其是控制计算机环境风险和信息系统运行风险。在社会审计的业务收入中，传统的财务审计服务所占收入比例正在不断下降，而风险控制服务和管理咨询服务的收入比重正在大幅提高，而这些收入都与信息化审计有关。
目前，“四大”会计师事务所已经开始对大数据下的审计工具进行研究。德勤指出他们正转向审计完整数据集、利用人工智能审计和扩大数据审查范围这三种不同大数据审计方式。会计师事务所正在利用各类信息化平台、大数据和云计算来提升审计能力，以满足公众越来越高的审计需求。
二、信息化审计人才培养现状
（一）信息化审计的职业资格发展
目前信息化审计的职业资格主要是注册信息系统审计师。1981年，总部设在美国的信息系统审计与控制协会（ISACA）建立了注册信息系统审计师（CISA）认证体系，该认证体系已经成为涵盖信息系统审计、控制与安全等专业领域的全球公认的标准。该认证体系的目标是通过信息系统审计标准和指南开展审计，确保信息系统得到充分的控制、监督和评价，与企业经营目标一致。ISACA是为信息管理、控制、安全和审计专业设定规范的全球性组织，其信息系统审计和信息系统控制标准为全球执业者所遵从，并在不断变化的国际环境下为其执业者提供信息技术专业所需要素。
在我国，信息化审计起步较晚。20世纪90年代末，国内学者才开始提出计算机审计和电算化审计，但概念还停留在对会计信息系统的审计上，基本上将手工审计延伸至会计信息系统审计，尚未全面探讨信息时代给审计业务带来的深刻变化。2008年
根据《内部基本审计准则》的精神制定并颁布了《内部审计具体准则第28号 — —信息系统审计》。这是我国第一个真正意义上的信息系统审计准则，也为我国信息系统审计人员开展信息系统审计活动提供了法律依据。2016年我国工信部为建立适合我国国情的信息化审计专业技术及管理能力培养体系，促进信息化审计国家标准贯彻落实，启动了信息化审计师（ITA）考试认证，ITA证书现由工业和信息化部电子工业标准化研究院颁发，作为我国信息化审计国家标准对从业人员符合专业胜任能力认定的证明。
（二）学科专业建设
目前，国内设置了信息化审計专业方向的高校为数不多。目前主要有信息系统审计和计算机审计两个专业方向。该专业方向一般下设于高校的计算机学院、信息学院或者会计学院。在学科归属上一般有：“计算机学科——计算机科学与技术（计算机审计方向）”（如南京审计大学）、“管理科学与工程——信息管理与信息系统（信息系统审计方向）”（如南京审计大学）、“管理科学与工程——审计学（计算机审计方向）”（如北京信息科技大学）或“工商管理——会计——审计（信息系统审计方向）”（如上海立信会计金融学院）。
然而，无论是计算机审计还是信息系统审计的专业方向都难以涵盖信息化审计的发展需求，若将计算机审计对数据分析能力的重视和信息系统审计对系统分析能力的重视相结合，则更能培养满足社会需求的应用型和复合型的信息化审计人才。尤其在会计学院审计系创建信息化审计专业或专业方向，更有利于信息化审计的人才培养。
参考文献
[1]李康平. 大数据时代下信息化审计研究[D].北京交通大学，2016.
[2]白涛. “大数据”时代内部审计发展策略的理论思考——以“信息化审计”引领未来发展[J]. 西部金融，2013（10）：7-9.
关键词：信息化审计;人才培养;培养现状
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-286
ERP系统的广泛应用，使得大数据技术、智能分析技术、移动物联网和云计算的相继涌现，使审计的环境、目标、内容、程序与方法发生了深刻变化。随着信息技术渗透到各个行业和业务职能领域，审计工作越来越表现出综合性、系统性、复杂性的时代特征。传统审计面临着“打不开账、进不了门和审不了数”的困境，对熟练掌握信息技术的审计人才的需求越来越大。面对日新月异的信息化环境及由此带来的审计方法和流程的变革，作为审计教育第一线的高校，如何突破现有教学模式和课程体系，以满足新环境下应用型和复合型信息化审计人才的培养需求，成为迫切需要研究解决的议题。
一、信息化审计人才的需求分析
政府审计、社会审计和内部审计是我国审计组织体系的主体，在审计监督中发挥着重要作用。在信息化环境下，这三类审计主体的工作模式发生了相应的转变，对信息化审计人才培养提出了新的要求。
（一）政府审计工作的人才需求
我国政府一直很重视审计信息化的进展，在“九五”期间（1996-2000年）提出了审计信息化的建设目标和方向。在“十三五”期间（2016-2020年）提出了以大数据为核心的审计信息化建设，以构建国家和省级审计数据系统，推动实现审计全覆盖。
国家审计署在2016年颁布的《“十三五”国家审计工作发展规划》中对加快国内信息化审计事业建设提出了重点要求，明确指出了信息化审计工作的发展与建设旨在提升审计能力与审计效率，形成全国统一的审计信息系统。加大数据分析力度，拓展大数据技术运用，大幅提高运用信息化技术发现问题、评价判断、宏观分析的能力，形成“国家审计云”。该规划提出将审计人员的知识结构从以财经为主拓展到涵盖财经、管理、计算机、工程、法律等多学科领域。
近年来，政府审计机关的信息化工作重点在于构建综合审计信息系统，并大力拓展大数据技术在审计业务中的应用。同时，各大型央企、政府机关都加快了信息化建设，信息化环境既成为各行业财政财务收支活动的运行环境，又作为财政财务投资建设的工程主体。因此，大数据技术应用、信息系统审计和综合审计信息系统建设成为政府审计工作的重点。
（二）社会审计工作的人才需求
随着信息技术的广泛应用，社会审计机构如国际会计师事务所、专业咨询公司等的业务已不再局限于财务会计的审查，他们已将管理咨询和服务的重点转移到控制风险，尤其是控制计算机环境风险和信息系统运行风险。在社会审计的业务收入中，传统的财务审计服务所占收入比例正在不断下降，而风险控制服务和管理咨询服务的收入比重正在大幅提高，而这些收入都与信息化审计有关。
目前，“四大”会计师事务所已经开始对大数据下的审计工具进行研究。德勤指出他们正转向审计完整数据集、利用人工智能审计和扩大数据审查范围这三种不同大数据审计方式。会计师事务所正在利用各类信息化平台、大数据和云计算来提升审计能力，以满足公众越来越高的审计需求。
二、信息化审计人才培养现状
（一）信息化审计的职业资格发展
目前信息化审计的职业资格主要是注册信息系统审计师。1981年，总部设在美国的信息系统审计与控制协会（ISACA）建立了注册信息系统审计师（CISA）认证体系，该认证体系已经成为涵盖信息系统审计、控制与安全等专业领域的全球公认的标准。该认证体系的目标是通过信息系统审计标准和指南开展审计，确保信息系统得到充分的控制、监督和评价，与企业经营目标一致。ISACA是为信息管理、控制、安全和审计专业设定规范的全球性组织，其信息系统审计和信息系统控制标准为全球执业者所遵从，并在不断变化的国际环境下为其执业者提供信息技术专业所需要素。
在我国，信息化审计起步较晚。20世纪90年代末，国内学者才开始提出计算机审计和电算化审计，但概念还停留在对会计信息系统的审计上，基本上将手工审计延伸至会计信息系统审计，尚未全面探讨信息时代给审计业务带来的深刻变化。2008年
根据《内部基本审计准则》的精神制定并颁布了《内部审计具体准则第28号 — —信息系统审计》。这是我国第一个真正意义上的信息系统审计准则，也为我国信息系统审计人员开展信息系统审计活动提供了法律依据。2016年我国工信部为建立适合我国国情的信息化审计专业技术及管理能力培养体系，促进信息化审计国家标准贯彻落实，启动了信息化审计师（ITA）考试认证，ITA证书现由工业和信息化部电子工业标准化研究院颁发，作为我国信息化审计国家标准对从业人员符合专业胜任能力认定的证明。
（二）学科专业建设
目前，国内设置了信息化审計专业方向的高校为数不多。目前主要有信息系统审计和计算机审计两个专业方向。该专业方向一般下设于高校的计算机学院、信息学院或者会计学院。在学科归属上一般有：“计算机学科——计算机科学与技术（计算机审计方向）”（如南京审计大学）、“管理科学与工程——信息管理与信息系统（信息系统审计方向）”（如南京审计大学）、“管理科学与工程——审计学（计算机审计方向）”（如北京信息科技大学）或“工商管理——会计——审计（信息系统审计方向）”（如上海立信会计金融学院）。
然而，无论是计算机审计还是信息系统审计的专业方向都难以涵盖信息化审计的发展需求，若将计算机审计对数据分析能力的重视和信息系统审计对系统分析能力的重视相结合，则更能培养满足社会需求的应用型和复合型的信息化审计人才。尤其在会计学院审计系创建信息化审计专业或专业方向，更有利于信息化审计的人才培养。
参考文献
[1]李康平. 大数据时代下信息化审计研究[D].北京交通大学，2016.
[2]白涛. “大数据”时代内部审计发展策略的理论思考——以“信息化审计”引领未来发展[J]. 西部金融，2013（10）：7-9.