问号是创新的起点—让学生学会主动提问

来源 :课程教育研究:学法教法研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhoukang3201
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
大家都知道,提出一个问题比解决一个问题更重要。但在实际教学中,很多学生不敢提出问题,不会提出问题。教师也不愿给学生留出充分的时间主动提问。如何顺学而导,教师成为一名高级的导演,培养学生敢主动提问,会主动提问,养成主动提问的习惯。把学生推向学习的舞台,真正成为学习的主人,会主动学习,是我们一直最求的目标。
其他文献
摘 要:英语课程是“3+2”专本分段培养模式的重要组成部分,做好英语课程的衔接是完成“文化素质+职业技能”人才培养目标的关键之一。本文立足“3+2”专本分段培养学生的学情特点,从培养目标、评价标准、教学内容、教学计划和教学模式等方面综合分析英语课程衔接的困境,并提出解决对策,以期促进创新性英语课程衔接体系的形成,并为构建“现代职业教育体系”提供一种路径思考。  关键词:“3+2”专本分段培养模式;
传统的测量方式采用纯硬件电路进行测量,存在投入成本高、速度慢、占用空间过大等缺点。基于单片机的频率测量方式利用单片机内部的定时/计数器完成信号频率的测量,目前主流
为探究不同流量下不同T型微通道对液滴生成特性的影响,建立了适用于液液两相流模拟的计算模型,并采用了VOF法进行数值求解。模拟过程中通过改变T型微通道结构、连续相毛细数
地理标志是促进乡村振兴的重要驱动力,是农民增收、农业增产、农村发展的重要工作抓手。本文以湖北省英山云雾茶为研究对象,通过实地调研,分析其发展现状与面临的困境,并针对
为了增强自组网AOMDV路由协议的负载均衡能力,根据队列缓存比将网络中节点分为2个等级Normal和Danger,针对不同等级进行不同的处理。对Danger级节点直接弃用,对Normal级节点
本文首先对Web前端开发证书进行了概述,然后分析了中职学校取得Web前端开发证书的背景与意义,最后提出了1+X证书背景下中职学校Web前端开发课程的授课内容、教学方法等方面的
风险社会下,政府作为治理者的职能愈加凸显。组织开展重大决策社会稳定风险评估(简称“稳评”),旨在知晓公共政策和项目对社会稳定潜在威胁的程度。本研究以稳评制度为对象,
客家童谣是客家文化中的精髓,能够无限激发幼儿学习兴趣,提升幼儿学习主观能动性,使得幼儿对歌唱产生喜爱之情,所以新时期下,应进一步使用更多更有实效性的方法,将客家童谣融
针对车速变化下的车辆轨迹跟随稳定性问题,提出一种基于模型预测控制(MPC)与滑模控制结合的横纵向协同控制策略。建立描述车辆纵向、横向及横摆运动状态的三自由度动力学模型
在新课程改革稳定发展的推动下,为各个阶段教学提出一定要求,尤其是针对小学数学,教师在开展教学的过程中,不仅需要培养学生的数学能力,同时应该注重培养小学生数学阅读的能