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梳理长株潭城市群义务教育均衡发展过程中各种类似于共同体形态的校际合作模式,提出了均衡发展共同体,并基于对理想形态均衡发展共同体基本特征和主要功能的分析,提出了强化行政引导与科研支撑、建立利益激励与补偿机制、培育与生成共同体文化、创新教育督导制度等构建均衡发展共同体的实践策略.
均衡发展共同体:背景、意蕴与构建策略——以长株潭城市群义务教育均衡发展为例
【摘 要】
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梳理长株潭城市群义务教育均衡发展过程中各种类似于共同体形态的校际合作模式,提出了均衡发展共同体,并基于对理想形态均衡发展共同体基本特征和主要功能的分析,提出了强化
【机 构】
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湖南省教育科学研究院教育督导与评价研究所,湖南省泸溪县教育科学研究所
【出 处】
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当代教育论坛
【发表日期】
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2013年5期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划重大委托课题“长株潭城市群教育综合改革研究”(编号:XJK011DDUT001)的成果之一
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