论文部分内容阅读
社会转型时期呼唤"人文精神",在这个意义上,学者的社会意义和时代意义就更加凸显,因为学者的使命就是帮助人们完成人的使命,即人的彻底的自我实现和整个社会的共同完善.
担负起民族振兴的神圣职责--费希特关于"学者的使命"引发的思考
【摘 要】
：
社会转型时期呼唤"人文精神",在这个意义上,学者的社会意义和时代意义就更加凸显,因为学者的使命就是帮助人们完成人的使命,即人的彻底的自我实现和整个社会的共同完善.
【机 构】
：
中共宁夏回族自治区委宣传部,理论处,宁夏,银川,750021
【出 处】
：
宁夏党校学报
【发表日期】
：
2003年4期
其他文献
中国古代思想家在天人之辨、人性善恶之辨、性情之辨、欲望利害之辨和人品高下之辨中形成了特殊的人性思想及相应的社会管理思想。
Ancient Chinese thinkers formed a spec
格里芬借用的概念—“祛魅”和马克思在早期著作中引入的“异化”概念都蕴含了一个相近的思想：批判主客体的分离。但由于两人所处的时代、肩负的使命和建构理论的目的不同，这两
无为 ,是庄子思想的核心 ,有着深远的自然的和人性的根源。政治观上 ,庄子认为无为之作为是君主和一切有道德修养的人根本的、最高的行为准则。有着深远的自然和人性的根源。
社会主义的法制国家的建设不仅是一种制度上的革命,同时,也是思想上的革命.总结法制建设发展的历史经验,结合我国的历史进程以及国家性质和理论思想,必须在全社会范围之内确
中国传统文化关于“中和”的思想博大精深。围绕着如何建立和维持“中和”的秩序 ,传统文化发展和建构了完整的关于“中和”的思想体系。发掘弘扬传统“中和”观蕴含的积极合
当前学校思想道德教育存在着两个突出的问题,即政治道德化和道德政治化现象大量存在、道德教育没有生活化.因此,学校思想道德教育改革的措施应当包括强化公民道德教育,道德教
到目前为止,我国教育决策者、教育理论工作者和实际教育工作者关于素质教育的理解和认识,虽然在教育目标上达成了共识,但是,由于三者分别从不同角度来理解之,致使出现了"素质
虽然我国社会经济在不断发展与进步,但是仍然无法避免许多自然灾害,干旱灾害是世界上危害最为严重的自然灾害之一,干旱灾害风险评估是灾害风险管理的关键途径.基于自然灾害风