【摘 要】
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把课本知识问题化,问题习题化,习题层次化,从而让课本知识真正地活起来,让老师更好地把握课本知识,让学生更好地领会课本知识。通过“水圈和水循环”一节说课简评分析,得出了
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把课本知识问题化,问题习题化,习题层次化,从而让课本知识真正地活起来,让老师更好地把握课本知识,让学生更好地领会课本知识。通过“水圈和水循环”一节说课简评分析,得出了说好一节课是需要从课本知识到知识创新的蜕变的。
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