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期刊论文
课堂评价需要什么样的信度
课堂评价需要什么样的信度
来源 :教育发展研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hj12141
【摘 要】
:
信度作为传统教育测量理论中的核心观念发展于大规模测验,不完全适用课堂评价。课堂评价需要有信度关怀,但课堂评价中的信度不应等同于传统测量学中的信度,尤其不能采用传统
【作 者】
:
王少非
周文叶
【机 构】
:
台州学院; 华东师范大学课程与教学研究所;
【出 处】
:
教育发展研究
【发表日期】
:
2014年08期
【关键词】
:
课堂评价
信度
一致性
可靠性
【基金项目】
:
华东师范大学课程与教学研究所教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“义务教育阶段促进学习的课堂评价研究”(13JJD880014)的部分成果
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信度作为传统教育测量理论中的核心观念发展于大规模测验,不完全适用课堂评价。课堂评价需要有信度关怀,但课堂评价中的信度不应等同于传统测量学中的信度,尤其不能采用传统测量学中的信度验证方法。对于课堂评价,信度应当是评价结果及基于评价结果所做出的教学决策的可靠性。
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