【摘 要】
:
电梯是人们生活中不可缺少的一部分.由于STC89C52单片机拥有灵巧的8位CPU和在系统中可进行Flash编程,以及为众多嵌入式控制应用系统提供高灵活、超有效的解决方案等优点于一
【机 构】
:
黑龙江八一农垦大学电气与信息学院东北石油大学组织部;
论文部分内容阅读
电梯是人们生活中不可缺少的一部分.由于STC89C52单片机拥有灵巧的8位CPU和在系统中可进行Flash编程,以及为众多嵌入式控制应用系统提供高灵活、超有效的解决方案等优点于一身.采用了在MCS-51的基础上功能有很多改进的STC89C52单片机来编写程序模拟运行了电梯的主控部分、数码管显示、电梯呼叫按键电路、电梯上下指示电路以及声音提示等模块.通过硬件系统测试,结果表明:系统各个模块运行平稳.
其他文献
【摘要】写作能力是学生对语文知识应用实践的直接体现,也是学生语文素养的综合体现,是语文教学中至关重要的内容。小学生感情丰富、想象力强,其写作内容理应精彩生动,但实际教学中我们却发现,小学生写作时总是无从下手,写作的文章也千篇一律,机械重复,如何进行写作指导,提高学生写作能力成为小学语文教学的一大难题。针对这种现象,本文从续写文章内容、扩大阅读量、加强方法指导、落实日记教学方面探讨培养小学生写作能力
【摘要】初中英语阅读在初中英语教学中已经占主导地位,而阅读课的提问则在教学中起到了不可替代的作用。本文就英语阅读课中问题的设计结合实际教学谈三个方面。一、设计理解性问题,依据学生水平,逐步解决问题。二、设计应用性问题,让学生学有所用,达到语言交际的目的。三、设计创造性问题,让学生独立思考,充分发挥创造性。 【关键词】阅读课课堂提问理解性应用性创造性 任务型教学法告诉我们:在教学活动中,教师应当
【摘要】新课程标准指出:倡导自主、合作、探究的学习方式,更多的迎接时代的挑战,只有培养出适应世界的现代人,教育才完成了它的任务和使命。下面我就结合自己的教学体验,谈几点关于自主学习的认识: 1、对自主学重要性的认识;2、对学生自主学习主要特征的理解;3、让学生自主学习,自主收获;4、走出语文自主学习的误区,积极更新教育教学观念。总之,要充分体现学生的自主性,就要积极倡导自主、合作、探究的学习方式
【摘要】结合昌吉学院数学系学生实际情况,探索把德育政治思想教育贯穿于实变函数课程教学的途经,并具体展现了如何在课堂教学和课外活动等不同的场合渗透德育教育的方法。 【关键词】实变函数德育教育渗透 1999年,中共中央国务院《关于深化教育改革,全面促进素质教育的决定》(中发[1999]9号)中指出:“各级各类学校必须更加重视德育工作,以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,按照德育总体目标
课堂教学是学校教育教学的基本活动。课堂教学中师生关系不是静态的,而是处于互动状态的,双向交流的。因此对营造高效课堂就十分重要,它不仅是课堂教学成功的保障,也是学生形成积极的学习态度,正确的学习动机,愉悦的学习情绪和高度注意力集中的多种途径。 一 从学生的角度去看,老师要有普遍的关注。 1用微笑的目光来流露对学生的关注。经常用目光或微笑与学生交流,让学生产生心灵感应,使学生认为老师在看着我,要让
随着经济社会的发展,国民对教育的需求越来越大,作为高等教育大众化的产物,独立学院的出现不仅对高等教育的办学机制进行了大胆探索,扩大了高等教育的教育资源,而且还对高校办学规
基层公务员培训作为我国基层公务员管理的一个部分,在提高基层公务员整体素质和基层政府服务水平的过程中发挥着重要的作用。本文以深圳市F区公务员培训为案例,通过介绍F区公务
关于阅读教学,《语文课程标准》作了这样的叙述:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这告诉我们,阅读是通过对文本的“读”才使读者与作者之间达到平等的对话和直接的交流。要从文本中提取信息,吸收知识,必须得“读”;要从文本中获得美感,净化心灵,必须得“读”。阅读实践从本质上讲就是“读”,舍弃了“读”,一切阅读都会落空。《语文课程标准》特别强调要加强“朗读”,而且要贯穿于各学段的目标之中。 怎
摘 要:随着近些年我国经济的快速发展,电力行业得到了快速提升,电力工程数量和规模都在增加,从而造成了物资采购量的提升。非招标采购是电力物资采购中的重要组成部分,需要明确风险主要因素以及基本来源,从而针对性的对电力物资非招标采购实施完善,为进一步推动电力建设行业发展打下良好基础。本文主要对规范电力物资非招标采购的内容进行探究,希望能够对相关人士有所帮助。 关键词:电力物资;非招标采购;风险 中图
【摘要】小学语文教学要体现“以读为本”的思想,让学生充分地读,在读中整体感知,在诚中感悟语言,在读中培养语感受,在读中陶冶情操。教师在教学中要通过以境诱读、以读引读、以说带读、以练导读、以评促读的基本策略保证学生充分地读,促进学生自主地读,从而达到“以读促思,以读激情,读中感悟,读中迁移”的目的。 【关键词】以境诱读以读引读以说带读以练导读以评促读 一、以境诱读 教师通过富有情感的语言,通过