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【摘要】：我国当前高校文化代表着我国现阶段的主流文化，如何实现我国高校文化的创新发展，是一个迫在眉睫的问题。为实现我国现阶段的文化转型，提升我国文化硬实力更是需要我国高校文化的鼎力配合，习总书记提出的“四个自信”给出了我国高校文化创新发展的方向——汲取我国优秀的传统文化并且与时俱进的兼容并包，才能实现真正意义上的我国高校文化转型。而我国最优秀的传统文化便是具有深远历史的君子文化，所以促成君子文化与当前我国高校文化相融合，才能重新焕发高校校园文化在我国先进文化中的重要砥砺作用。
【关键词】：高校文化；文化转型；君子文化；传统文化
一.相关概念界定
1.1文化
广义指：人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义指：社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。作为意识形态的文化，是一定社会的政治和经济的反映，又作用于一定社会的政治和经济。泛指文字能力和一般知识：学习文化或者文化水平。
1.2高校校园文化
从广义上讲高校校园文化应该是指：“高校全校师生员工在学校这一特定的环境中，在教学、科研、管理、学习和生活等实践过程中创造所形成的价值、校园精神、道德情操、思维方式等精神财富和承载这些精神财富的物质形态要素以及创造这些物质和精神财富的过程本身的总和。”从狭义上讲高校校园文化应该是指：“高校全校师生员工在学校这一特定的环境中，从事各种与教学、学习、工作和生活相关的实践活动中创造所形成的价值观念、校园精神、道德情操以及优秀传统等精神财富的总和，及创造过程本身。”
1.3君子文化
崇尚的是“為天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”的理想追求，展示的是勇于承担时代重任、关心天下兴亡的担当精神和家国情怀。在中华民族的历史长河中，正是在君子文化的熏陶下，中华民族形成了勤劳勇敢、自强不息、爱好和平、团结统一的伟大民族精神。
二、高校校园文化与君子文化的现实状况和理想状况
2.1现实阶段：相离
（1）当前君子文化的窘境
当前我国正处于物质文明飞速发展的新经济时代，逐步完善起来的工业化搭上了信息化时代的顺车，更加使得我们的物质财富迅猛积累。但相对于这种飞速发展的物质基础，意识形态领域的东西更需要我们的关注。在经济全球化，世界文化多元化的大背景下，我国现在的文化正处于急需发展的阶段。
习总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会讲话中提出“文化自信”，说明文化与国家的道路与民族的生命力息息相关，而我们中国人的“文化自信”就来自于源远流长的五千年璀璨文明，其中最具代表性的便是君子文化。那么打破时代背景下的文化桎梏，重新焕发我国文化的蓬勃生机，便需要合理科学的结合君子文化，但目前君子文化的融合力还远远不够。
（2）当前高校校园文化的困境
我国目前高校受教育的对象是一群朝气蓬勃的青年，青葱同时也是这一对象的特殊性。青年人的思想的紧随时代的脉络和步伐的，所以在信息时代的今天极易受到其他思想的干扰，如西方的个人主义、享乐主义、拜金主义等。这些思想在这群特殊的受众中传播相当迅速，也造成了我国目前高校校园文化的多极化发展，使得校园的主流文化遭到排挤，所以这也造就了当前高校校园文化建设急需改革的一大困境。
2.2转化阶段：相切
（1）培养大学生正确的价值观是校园文化建设的重要任务
进入21世纪后，“科教兴国”强化大学生的创新能力是校园文化建设的动力。培养创新能力，人才培养的核心内容，衡量人才素质及能力的基本标准。我们要从校园文化创新、学习方法创新和教学环境上入手，正学习中的各种不良风气，密切和君子文化联系，调学生是学习的主人，发引导学生积极探索、勤于思考、主动创新的科学的学习方法，会学习，造自主创新的氛围。教师应对学生的素质、潜能等各方面有清醒的认识，利用校园文化设施的战略决策指导下，等教育发展很快，学生在校人数已达到大众化教育，要积极建设校园文化
（2）建设良好的学风是提高校园文化质量的先决条件
提高校园文化质量与高校学风建设密切相关。有些高校不重视学风建设，重视学生活动的数量，至以活动代替学风建设，现了校园文化活动低水平的重复，而冲击了正常学习的现象。目前，校园文化建设中标志性成果较少，科为主的学校更为突出。我们应当注意研究学风建设在校园文化中的作用，及时指导，不断丰富校园文化内容，发掘大学生的人文精神，培养学生的参与意识，鼓励他们从不同侧面参与校园文化建设。
2.3最理想状态：相交
（1）借鉴君子文化中的丰硕成果
增强大学生的人际交往能力大学生的人际关系，是当前思想政治教育的一个重要课题。君子文化为可以为大学生提供了一个合理导向。君子文化中的宽厚仁爱、和而不同等思想都可为我们提供借鉴的，从而成为一个有“恭、宽、信、敏、惠”的人。
（2）把君子文化教育纳入到高校思想政治教育课程中
首先，要加强大学生德育方面的教育就要结合君子文化丰富的教育资源；其次提升高校教师和辅导员的君子文化素养。高校教师和辅导员是大学生思想政治教育的主体。教师端庄的仪表风范、良好的职业道德，大学生的思想政治教育有着重要的意义。
（3）积极营造良好的校园文化氛围
良好的校园文化有助于高校达到育人的目标，也有助于大学生思想政教育工作的有效开展。一方面可以开展各种以君子文化为主题的校园文化活动。另一方面把君子文化精神渗透到校园建筑、人文景观当中，竭力营造君子文化教育的外部环境。习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时强调“中华传统美德是中华文化精髓，含着丰富的思想道德资源。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新”
参考文献：
[1]文化-词义.在线新华字典
[2]刘永锋，孙照勇. 高校校园文化概念的研究述评[J].魅力中国，2008，（26）：39-40.
[3]张述存.君子文化的当代价值[J].前线，2017，（02）：112
[4]王春林.君子代表正知正念正能量[C].君子之风·美德威海与社会主义核心价值观研讨会[DB/OL][2015-09-11].http：∥gb.cri.cn/43871/2015/09/11/7971s5098427.htm/2015-09-11.
[5]朱萌，立成.大学生中国优秀传统文化教育探析[J].思想教育研究，2011（11）.17
[6]沈壮海.思想政治教育的文化视野[M].北京：人民出版社，2005.
作者简介：马晓莎（1992—），女，陕西富平人，陕西科技大学思想政治理论课教学科研部硕士研究生，主要研究方向为思想政治教育；
王凯平（1992—），男，陕西富平人，陕西科技大学思想政治理论课教学科研部硕士研究生，主要研究方向为思想政治教育。
【关键词】：高校文化；文化转型；君子文化；传统文化
一.相关概念界定
1.1文化
广义指：人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义指：社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。作为意识形态的文化，是一定社会的政治和经济的反映，又作用于一定社会的政治和经济。泛指文字能力和一般知识：学习文化或者文化水平。
1.2高校校园文化
从广义上讲高校校园文化应该是指：“高校全校师生员工在学校这一特定的环境中，在教学、科研、管理、学习和生活等实践过程中创造所形成的价值、校园精神、道德情操、思维方式等精神财富和承载这些精神财富的物质形态要素以及创造这些物质和精神财富的过程本身的总和。”从狭义上讲高校校园文化应该是指：“高校全校师生员工在学校这一特定的环境中，从事各种与教学、学习、工作和生活相关的实践活动中创造所形成的价值观念、校园精神、道德情操以及优秀传统等精神财富的总和，及创造过程本身。”
1.3君子文化
崇尚的是“為天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”的理想追求，展示的是勇于承担时代重任、关心天下兴亡的担当精神和家国情怀。在中华民族的历史长河中，正是在君子文化的熏陶下，中华民族形成了勤劳勇敢、自强不息、爱好和平、团结统一的伟大民族精神。
二、高校校园文化与君子文化的现实状况和理想状况
2.1现实阶段：相离
（1）当前君子文化的窘境
当前我国正处于物质文明飞速发展的新经济时代，逐步完善起来的工业化搭上了信息化时代的顺车，更加使得我们的物质财富迅猛积累。但相对于这种飞速发展的物质基础，意识形态领域的东西更需要我们的关注。在经济全球化，世界文化多元化的大背景下，我国现在的文化正处于急需发展的阶段。
习总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会讲话中提出“文化自信”，说明文化与国家的道路与民族的生命力息息相关，而我们中国人的“文化自信”就来自于源远流长的五千年璀璨文明，其中最具代表性的便是君子文化。那么打破时代背景下的文化桎梏，重新焕发我国文化的蓬勃生机，便需要合理科学的结合君子文化，但目前君子文化的融合力还远远不够。
（2）当前高校校园文化的困境
我国目前高校受教育的对象是一群朝气蓬勃的青年，青葱同时也是这一对象的特殊性。青年人的思想的紧随时代的脉络和步伐的，所以在信息时代的今天极易受到其他思想的干扰，如西方的个人主义、享乐主义、拜金主义等。这些思想在这群特殊的受众中传播相当迅速，也造成了我国目前高校校园文化的多极化发展，使得校园的主流文化遭到排挤，所以这也造就了当前高校校园文化建设急需改革的一大困境。
2.2转化阶段：相切
（1）培养大学生正确的价值观是校园文化建设的重要任务
进入21世纪后，“科教兴国”强化大学生的创新能力是校园文化建设的动力。培养创新能力，人才培养的核心内容，衡量人才素质及能力的基本标准。我们要从校园文化创新、学习方法创新和教学环境上入手，正学习中的各种不良风气，密切和君子文化联系，调学生是学习的主人，发引导学生积极探索、勤于思考、主动创新的科学的学习方法，会学习，造自主创新的氛围。教师应对学生的素质、潜能等各方面有清醒的认识，利用校园文化设施的战略决策指导下，等教育发展很快，学生在校人数已达到大众化教育，要积极建设校园文化
（2）建设良好的学风是提高校园文化质量的先决条件
提高校园文化质量与高校学风建设密切相关。有些高校不重视学风建设，重视学生活动的数量，至以活动代替学风建设，现了校园文化活动低水平的重复，而冲击了正常学习的现象。目前，校园文化建设中标志性成果较少，科为主的学校更为突出。我们应当注意研究学风建设在校园文化中的作用，及时指导，不断丰富校园文化内容，发掘大学生的人文精神，培养学生的参与意识，鼓励他们从不同侧面参与校园文化建设。
2.3最理想状态：相交
（1）借鉴君子文化中的丰硕成果
增强大学生的人际交往能力大学生的人际关系，是当前思想政治教育的一个重要课题。君子文化为可以为大学生提供了一个合理导向。君子文化中的宽厚仁爱、和而不同等思想都可为我们提供借鉴的，从而成为一个有“恭、宽、信、敏、惠”的人。
（2）把君子文化教育纳入到高校思想政治教育课程中
首先，要加强大学生德育方面的教育就要结合君子文化丰富的教育资源；其次提升高校教师和辅导员的君子文化素养。高校教师和辅导员是大学生思想政治教育的主体。教师端庄的仪表风范、良好的职业道德，大学生的思想政治教育有着重要的意义。
（3）积极营造良好的校园文化氛围
良好的校园文化有助于高校达到育人的目标，也有助于大学生思想政教育工作的有效开展。一方面可以开展各种以君子文化为主题的校园文化活动。另一方面把君子文化精神渗透到校园建筑、人文景观当中，竭力营造君子文化教育的外部环境。习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时强调“中华传统美德是中华文化精髓，含着丰富的思想道德资源。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新”
参考文献：
[1]文化-词义.在线新华字典
[2]刘永锋，孙照勇. 高校校园文化概念的研究述评[J].魅力中国，2008，（26）：39-40.
[3]张述存.君子文化的当代价值[J].前线，2017，（02）：112
[4]王春林.君子代表正知正念正能量[C].君子之风·美德威海与社会主义核心价值观研讨会[DB/OL][2015-09-11].http：∥gb.cri.cn/43871/2015/09/11/7971s5098427.htm/2015-09-11.
[5]朱萌，立成.大学生中国优秀传统文化教育探析[J].思想教育研究，2011（11）.17
[6]沈壮海.思想政治教育的文化视野[M].北京：人民出版社，2005.
作者简介：马晓莎（1992—），女，陕西富平人，陕西科技大学思想政治理论课教学科研部硕士研究生，主要研究方向为思想政治教育；
王凯平（1992—），男，陕西富平人，陕西科技大学思想政治理论课教学科研部硕士研究生，主要研究方向为思想政治教育。