【摘 要】
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本文结合实例解读爱德华T霍尔(Edward T.Hal1)高语境、低语境理论,并以此观照汉英翻译活动。指出,汉英翻译的复杂性很大程度上存在于汉语的高语境文化与英语低语境信息输出方
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本文结合实例解读爱德华T霍尔(Edward T.Hal1)高语境、低语境理论,并以此观照汉英翻译活动。指出,汉英翻译的复杂性很大程度上存在于汉语的高语境文化与英语低语境信息输出方式之间所产生的矛盾。要超越这样的差异与矛盾,译者应不断历练自己洞察汉语语言使用者头脑中那些已经不言而喻的知识与语用潜规则,因为汉语语旨的达成很大程度上取决于人们已经心照不宣的解读方式与语言经验。汉语文字本身所表达的很有限,但它一旦与语境和文化相壤,就能生成不可预测的语旨可能性。
This article explains Edward T.Hal1’s high-context and low-context theory with examples to illustrate the Chinese-English translation activities. It points out that the complexity of Chinese-English translation largely exists in the contradiction between the high context culture of Chinese and the low-context information output of English. To transcend such discrepancies and contradictions, the translator should continually experience himself through the unspoken rules of knowledge and pragmatics hidden in the minds of Chinese language users, since the fulfillment of the language of the Chinese language largely depends on the fact that people have been Unspoken interpretation and language experience. The Chinese text itself has limited expression, but once it is contextual and cultural, it can generate unpredictable linguistic possibilities.
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摘 要:在小学英语教学过程中,小学英语课外阅读的引导未得到足够重视。而在实际教学过程中,教师也未针对英语课外阅读的重要性带领学生加强英语课外阅读的练习。且就目前的现状来看,小学英语课外阅读仍然存在着某些误区。本文从小学英语课外阅读常见的问题分析入手,详细阐述了如何优化小学英语课外阅读,调动学生对英语学习的积极性。旨在其能有利于小学英语课堂教学的优化,并最终引导学生掌握到正确的课外阅读方法。 关键
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经过较长时间的精心准备创业板市场已形成九大法规并开始征求意见:《创业企业股票发行上市审核规则》、《创业企业股票发行核准程序》、《创业企业公开发行股票申请文件标准格
摘 要:现今,高中的课程改革在新课程标准的影响下陆续在各地开展,其中就包括高中生物教学。新课程改革培养的目标应体现时代要求,教育要面向现代化、面向世界、面向未来,近年来,在新课改实施过程中,高中生物教师面临知识结构更新的挑战,在教学过程中教师积极改进教学方法提高生物课教学质量,并取得了一定的成效,但在新课程改革实施过程中遇到了一些新问题、新矛盾。 关键词:新课程改革;高中生物;教学 生物学作为
摘 要:随着留守儿童的不断增多,学生评价主观化方面比较多,社会各种不良的风气防不胜防,班主任负担过重,管理内容不够全面。因此,我认为要关爱每一位学生、关注留守儿童、对学困生少一份成见;加强班级民族、科学化管理,加强班风建设,促进学生全面发展和个性发展。 关键词:留守儿童;班级管理;学困生 班级是组成一所学校的最小细胞,是学校的一个基层组织,是学校进行教育教学工作的主阵地。一个班级管理的好坏,直
舞蹈是一种特殊的艺术表现形式,突出在以身体语言传达心智交流。作为综合性的艺术表现,要求编导应具备较深的文化素养。本文对编导的文化素养要求与舞蹈节目质量关系作了初步
叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是养成好的学习习惯。”养成教育是中小学教育永恒的主题,在中小学教育中占有非常重要的位置。养成教育就是通过有效的培养和训练,使学生养成良好的学习习惯。 “冰冻三尺非一日之寒”说明人的学习学习习惯的养成是日积月累的,并非是一蹴而就的。尤其在小学阶段是孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期,正是增长知识,接受良好道德品质和学习习惯养成教育的最佳时期,及时对小学
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