【摘 要】
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在新课程改革不断推进过程中，学校德育管理工作相对滞后于教学改革的问题已日益凸显。近年来，福建省宁德市第一中学（以下简称“我校”）在总结德育管理工作经验的基础上，提出以进一
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在新课程改革不断推进过程中，学校德育管理工作相对滞后于教学改革的问题已日益凸显。近年来，福建省宁德市第一中学（以下简称“我校”）在总结德育管理工作经验的基础上，提出以进一步落实“三个密切”作为新时期德育管理工作改革的突破口，即密切学校领导与一线教师关系、密切师生关系、密切学校与家长关系；我们以高三年级作为改革的试点，把德育管理工作全方位前移，深入基层，拓展访谈，取得了实效。
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