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摘要：现今，随着经济的不断发展，现代教育也在不断发展。孩子们是祖国的花朵，是祖国的未来，在当今科技飞速发展的时代，人们也越来越重视对孩子们的教育问题。因此，在小学提高孩子们的阅读语文能力是非常重要的，它可以让孩子们认识世界，拓展思维，提高孩子们的语言理解能力，丰富感情世界，都有着非常积极的作用。它成为小学生在进行语文的学习时必须要具备的一种能力，更是在孩子们成长发展的过程中必须拥有的一种能力，提高阅读能力进一步培养了小学生对语文知识的掌握，因此阅读在小学语文的教学中受到重视，而目前在我国的小学语文教学当中，对于阅读方法的使用还存在一定的问题，教师们不能对学生进行有效的指导，学习的能力也比较僵化。本文正是对，在小学语文阅读教学中，出现的问题，提出改进策略。
关键词：小学语文教学;阅读;改进策略
1 现今在小学语文阅读教学中存在的问题。
1.1 小学教学的模式比较单一
在目前很多的小学教育中，对于阅读课程的设置采用了比较传统的方式，主要还是雨教学的课本体裁为主，不会再课本教材之外进行多样化设置，课本教材中会对每一篇文章都有要求，比如说有一篇文章需要背下来，那篇文章是要会默写，大多数教师完成课本上的要求后，不会再进行教学任务之外的学习，另外，除了学习课本之外的内容外也没有时间让学生阅读与课本无关的一些书籍，这大大的限制了学生的兴趣爱好。究其根本是因为在传统的教学模式比较呆板，以灌输为主，这种观念已经根深蒂固，在课堂上一直是教师们在主导课堂，没有与学生进行充分的互动，这样学生对于接受知识的效率也会不高，教学的效果极差，缺乏规划性与系统性。
1.2 对于阅读课程的设置不准确，不重视
当前在一些学校的课程表上，虽然设置了阅读课程，但是对于真正上课的教师来说是不重视的，也成为了一种摆设，也没有让学生对此进行阅读的学习。由于受到应试教育的影响，教师们对于教学只重视成绩，而忽视了学生能力的培养，甚至于将阅读的时间更加减少，能进行对于课本的学习。而在当今现代化教育的背景下，更加重视对学生全方面综合素质的培养，它需要教师从根本上转变教学方式，让学生有更好的舞台来展示自己。在最为实际的教学过程中，会出现各种各样的问题，特别是在教师们对学生进行阅读学习时，教师们对于阅读学习的目的也不明确，这就存在一些信息传达不到位，以至于让阅读学习成为泡沫，导致学生在进行无意义的学习。
1.3 学生思维僵化，创造力不足
由于我国进行了长期性的应试教育，教师们和学生们的思维教化根深蒂固，他们只关注于考试考什么，而不注重能力的培养，导致学生的思维僵化，创造力不足。因此在当今现代化教育中，要对每一篇文章的教学目标进行一定的要求，比如说该背的背，该阅读的阅读，让阅读不再是简单的完成任务，教师们引导学生为什么阅读和怎样去阅读，让学生真正体会到阅读的乐趣，这才是最终目的。
2 现今在小学阅读教学中的改进策略
2.1 加强对阅读教学进行课程设置
在现代化教育的当天，我们要从根本上重视阅读文的教学，教师们要转变应试教育的观念，正确的意识到阅读教学对于语文学习的影响;学校要制定合理的阅读课程，不仅要增加阅读课程的力度，而且要规定阅读课程的时间，指定专门的阅读老师，定期合理的布置作业并检查学生的学习效果，真正的落实好学生的阅读能力;学生的家长们也要从根本上认识到阅读对于孩子们的重要性，多多鼓励孩子们进行阅读、大胆想象，在潜移默化中影响孩子，让孩子们从小认识到阅读的重要性，对提高想象力和创造力，树立良好的阅读意识，从而培养良好的阅读习惯。
2.2 组织特色阅读活动，激发学生的积极性和主动性
要提高学生们的阅读能力，必须从根本上抓住学生们的心理，在传统的课堂上是以老师为主导，现在进行的阅读教育要让学生主导课堂，加强师生互动，创造开放性课堂，让教师从根本上转变，成为一个良好的引导者，让学生可以在自主阅读和研究阅读中真正的认识阅读的重要性。在语文阅读教学中，教师们要不断增强对课文的研究，根据课文的语言特色，更大地程度上发现阅读的奥妙。教师们应该开展更多形式的活动，比如手抄报、讲故事、看视频等等，让阅读学习真正的发挥作用，从而培养学生们的发散创造性思维，也从根本上提高了学生学习阅读的兴趣，从而带动学生们学习语文的兴趣。
2.3 全方面联系，形成良好的阅读习惯
在进行阅读学习的过程中，教师们要从全方位，全方面进行阅读学习，比如说，课上课下相联系、语文与阅读相联系等等，教师加以引导，再结合学生各自的特点，差异化进行阅读教学，推荐一些比较出名的有意义的课外书籍，在强调让家长们进行监督，制定一定的目标，让学生从心理上重视阅读，从简到繁，从易到难，层层推进，严格要求，正确引导，并设置合理的测试方式，落实阅读学习的效果，从而培养良好的阅读习惯。
3 总结
综上所述，“积30年的经验，使我确信学生的智力取决于良好的阅读习惯。”这是著名教育家苏霍姆林斯基说的。由此可见，阅读对于语文学习是非常重要的。虽然在小学语文阅读的教學中已经往良好的方向发展，但是在阅读学习中的效果不是很好，教师们要从根本上重视到阅读对于语文教学的重要性，改变僵化的思维方式，创造多样化教学，进一步通过丰富多彩的阅读活动，吸引学生们的兴趣，提高学生们的综合素质能力，通过市场互动，建立和谐的师生关系，从而培养良好的阅读习惯，让语文阅读教学可以更加有效的进行，使学生们可以健康快乐的成长，为未来打好坚实的基础。
参考文献：
[1] 何佳坤.小学语文阅读教学中的问题与改进策略[J].新课程（小学），2018（04）.
[2] 张思宇.小学语文阅读教学中存在的问题及改进对策[J].课外语文，2017（18）.
[3] 沈玉菊.小学语文阅读教学存在的问题及对策研究[J].课外语文，2018（15）.
（作者单位：信宜市第五小学）
关键词：小学语文教学;阅读;改进策略
1 现今在小学语文阅读教学中存在的问题。
1.1 小学教学的模式比较单一
在目前很多的小学教育中，对于阅读课程的设置采用了比较传统的方式，主要还是雨教学的课本体裁为主，不会再课本教材之外进行多样化设置，课本教材中会对每一篇文章都有要求，比如说有一篇文章需要背下来，那篇文章是要会默写，大多数教师完成课本上的要求后，不会再进行教学任务之外的学习，另外，除了学习课本之外的内容外也没有时间让学生阅读与课本无关的一些书籍，这大大的限制了学生的兴趣爱好。究其根本是因为在传统的教学模式比较呆板，以灌输为主，这种观念已经根深蒂固，在课堂上一直是教师们在主导课堂，没有与学生进行充分的互动，这样学生对于接受知识的效率也会不高，教学的效果极差，缺乏规划性与系统性。
1.2 对于阅读课程的设置不准确，不重视
当前在一些学校的课程表上，虽然设置了阅读课程，但是对于真正上课的教师来说是不重视的，也成为了一种摆设，也没有让学生对此进行阅读的学习。由于受到应试教育的影响，教师们对于教学只重视成绩，而忽视了学生能力的培养，甚至于将阅读的时间更加减少，能进行对于课本的学习。而在当今现代化教育的背景下，更加重视对学生全方面综合素质的培养，它需要教师从根本上转变教学方式，让学生有更好的舞台来展示自己。在最为实际的教学过程中，会出现各种各样的问题，特别是在教师们对学生进行阅读学习时，教师们对于阅读学习的目的也不明确，这就存在一些信息传达不到位，以至于让阅读学习成为泡沫，导致学生在进行无意义的学习。
1.3 学生思维僵化，创造力不足
由于我国进行了长期性的应试教育，教师们和学生们的思维教化根深蒂固，他们只关注于考试考什么，而不注重能力的培养，导致学生的思维僵化，创造力不足。因此在当今现代化教育中，要对每一篇文章的教学目标进行一定的要求，比如说该背的背，该阅读的阅读，让阅读不再是简单的完成任务，教师们引导学生为什么阅读和怎样去阅读，让学生真正体会到阅读的乐趣，这才是最终目的。
2 现今在小学阅读教学中的改进策略
2.1 加强对阅读教学进行课程设置
在现代化教育的当天，我们要从根本上重视阅读文的教学，教师们要转变应试教育的观念，正确的意识到阅读教学对于语文学习的影响;学校要制定合理的阅读课程，不仅要增加阅读课程的力度，而且要规定阅读课程的时间，指定专门的阅读老师，定期合理的布置作业并检查学生的学习效果，真正的落实好学生的阅读能力;学生的家长们也要从根本上认识到阅读对于孩子们的重要性，多多鼓励孩子们进行阅读、大胆想象，在潜移默化中影响孩子，让孩子们从小认识到阅读的重要性，对提高想象力和创造力，树立良好的阅读意识，从而培养良好的阅读习惯。
2.2 组织特色阅读活动，激发学生的积极性和主动性
要提高学生们的阅读能力，必须从根本上抓住学生们的心理，在传统的课堂上是以老师为主导，现在进行的阅读教育要让学生主导课堂，加强师生互动，创造开放性课堂，让教师从根本上转变，成为一个良好的引导者，让学生可以在自主阅读和研究阅读中真正的认识阅读的重要性。在语文阅读教学中，教师们要不断增强对课文的研究，根据课文的语言特色，更大地程度上发现阅读的奥妙。教师们应该开展更多形式的活动，比如手抄报、讲故事、看视频等等，让阅读学习真正的发挥作用，从而培养学生们的发散创造性思维，也从根本上提高了学生学习阅读的兴趣，从而带动学生们学习语文的兴趣。
2.3 全方面联系，形成良好的阅读习惯
在进行阅读学习的过程中，教师们要从全方位，全方面进行阅读学习，比如说，课上课下相联系、语文与阅读相联系等等，教师加以引导，再结合学生各自的特点，差异化进行阅读教学，推荐一些比较出名的有意义的课外书籍，在强调让家长们进行监督，制定一定的目标，让学生从心理上重视阅读，从简到繁，从易到难，层层推进，严格要求，正确引导，并设置合理的测试方式，落实阅读学习的效果，从而培养良好的阅读习惯。
3 总结
综上所述，“积30年的经验，使我确信学生的智力取决于良好的阅读习惯。”这是著名教育家苏霍姆林斯基说的。由此可见，阅读对于语文学习是非常重要的。虽然在小学语文阅读的教學中已经往良好的方向发展，但是在阅读学习中的效果不是很好，教师们要从根本上重视到阅读对于语文教学的重要性，改变僵化的思维方式，创造多样化教学，进一步通过丰富多彩的阅读活动，吸引学生们的兴趣，提高学生们的综合素质能力，通过市场互动，建立和谐的师生关系，从而培养良好的阅读习惯，让语文阅读教学可以更加有效的进行，使学生们可以健康快乐的成长，为未来打好坚实的基础。
参考文献：
[1] 何佳坤.小学语文阅读教学中的问题与改进策略[J].新课程（小学），2018（04）.
[2] 张思宇.小学语文阅读教学中存在的问题及改进对策[J].课外语文，2017（18）.
[3] 沈玉菊.小学语文阅读教学存在的问题及对策研究[J].课外语文，2018（15）.
（作者单位：信宜市第五小学）