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【摘要】科技水平的不断进步带动了教育水平的不断发展，翻转课堂是现代一种崭新的教学手段，通过将学生变成课堂主体的形式，有效的调动学生学习的积极性。素质教学是我国现代教育的主要要求，现代社会对于人才的需求越来越高，不仅要求学生们具有知识基础，也要求学生具有高素质。本文通过对翻转课堂在高中英语教学中的应用进行分析，旨在提升学生素养，培养多样化人才。
【关键词】翻转课堂模式；高中英语核心素养；培养
【作者简介】陈阿丽（1977.05-），福建晋江人，福建省晋江市侨声中学， 本科，中学高级，研究方向：英语教育教学。
引言
目前，高中英语课堂上课模式正处在转型阶段，运用翻转课堂的教育手段，能有效的提升学生的英语水平。相对于传统的教学方式，翻转课堂主要使用了新兴的网络科技技术，创新课堂模式，打破了应试教育的理念。教育的主要目的不仅是为了教书，更是为了育人，因此学生的综合能力、核心素养是教师在课堂应当重点关注的内容，怎样在高中英语课堂中不仅提高学生的语言能力，更要提高学生的素质水平，是教师在教育活动中应主要思考的问题。
一、高中英语核心素养的培养的重要性
素质教育是我国当前教育的主要要求，现代社会对于人才的要求越来越高，不仅仅要求人才具有高学历，更是注重人才的素养程度。素养，指的是知识、能力、价值观等多方面结合的内容，是一个人基本的本质。英语教育具有十分重要的意义，它不仅是我国应试教育中的必考科目，更是现代最重要的国际化语言，學习英语，不仅可以使学生在学习的过程中了解外国文化，拓宽视野，也使学生认识到了文化的多样性，提升学生的格局。可以说，学好英语，就是为学生日后的多元化发展打下了坚实的基础。高中英语课堂存在难度，同时高中英语课堂上近年来不断强调素质教育的培养，对教师的授课模式提出了挑战，翻转课堂教育模式在这种背景下应运而生。在高中英语课堂培养核心素养的重要性有以下几点：第一，可以提高学生的语言素养。英语是重要的语言，提高语言素养，就是提高学生听说读写的能力，有助于学生正确的学习和深度掌握英语，保证日后能熟练的运用。第二，能培养学生的创新能力。英语与我们的母语相比，在语句构造和表达方式等都有着巨大的差距，学习英语的过程中，可以使学生了解到国外不同的文化，在文化多样性的熏陶下，培养学生的创新能力。第三，在学习过程中教会学生道理，为学生树立良好的的人生观和价值观。高中学生对于很多事已经有了初步的认知，已经有了自己的思考模式，因此教师在这个时期要格外关注学生的心理状况，加强素质教育，使学生树立正确的良好的价值观念，有利于带动学生健康成长。因此，在高中英语课堂上进行素质教育是十分重要且必要的。教师应当推广并完善翻转课堂教学模式在高中英语课堂的使用，提升学生的素质水平，从而带动学生整体水平的提高。
二、翻转课堂模式下高中英语核心素养的培养方式
1.丰富学习语言的方式。英语教学涉及的范围广，学习起来存在很大的难度，大量的单词、语法等会为学生的学习带来阻碍，长期下去，甚至可能会消磨学生的学习热情。翻转课堂主要是运用先进的网络技术，扩大学生们获取知识的途径。教师要正确的利用翻转课堂的上课理念，鼓励学生进行英语学习。如教师可以为学生们分享权威的英语网站，让学生们进行观看，提高英语的阅读理解水平和口语能力，并在学习的过程中增加词汇的累积量。同时，教师也可以设置教学任务，如组织辩论赛，给定学生题目，将学生们合理地划分成各个小组，由学生们自己组织语言并发挥，最后教师针对语法及发音等出现的问题进行总结。使学生在活动中增强凝聚力，提升英语学习的有效性，从而带动学生素养的提高。
2.开展语言实践活动。在学习语言的过程中，良好的语言学习环境是必备的因素。英语学习应当注重的是理解能力的提高，而不是学生们为了应对卷面上的分数，对英语知识点进行死记硬背，丧失了学习英语的意义。因此，教师应当正确的把握翻转课堂的教学理念，创设语言学习环境，开展英语学习的实践活动，提高学生的水平。首先，充分的利用网络技术进行交流。网络交流具有实时性和快捷性，同时，在翻转课堂的教学方法运用中，学生们通过网络平台实时的可以自主的向老师请教，使英语知识的学习不局限于短短的上课时间，在课外时间也得到了延伸。极大的加强了师生之间的交流力度，活跃了实际的课堂气氛，使师生之间的感情更加和谐，侧面激发了学生的学习兴趣。
3.提升学生思维品质。提升学生的思维品质，是现代进行素养教育的主要内容。思维品质，包括了学生的学习思维、逻辑性等各个因素，是对学生的精神教育。因此，教师在高中英语课堂中，对于翻转课堂的教育理念应正确认识，结合课堂实际进行推广运用，优化学生的思维。教师在进行英语教学的过程中，可以有效的运用多媒体技术，如视频的播放等，为学生们播放经典的影视片段，不仅加深了学生的印象，也使学生准确的感受到英语的发音，从而提高口语发音的准确度。同时，教师应多鼓励学生进行英文诗词、美文的阅读，理解作者蕴涵在其中的丰富情感，提高对于美的欣赏能力，提高学生的欣赏眼光。
三、结语
当下教育界不断号召学生加强学生素质教育，这既是时代发展的必要需求，也是教育水平不断上升的体现。教育的根本是为了树人，因此学生的素养培养十分重要。新时代下高中英语课堂也应不断进行转型，注重学生核心素养的加强。教师在教学过程中，要注重正确使用翻转课堂的教育理念，提高我国高中英语课堂的质量，提升学生的素养，为学生的健康发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]朱丽.培养思维品质，发展英语核心素养[J].中学生英语，2018 （38）：4.
[2]肖红荣.如何培养高中生的英语素养[J].山海经，2018（19）：26.
【关键词】翻转课堂模式；高中英语核心素养；培养
【作者简介】陈阿丽（1977.05-），福建晋江人，福建省晋江市侨声中学， 本科，中学高级，研究方向：英语教育教学。
引言
目前，高中英语课堂上课模式正处在转型阶段，运用翻转课堂的教育手段，能有效的提升学生的英语水平。相对于传统的教学方式，翻转课堂主要使用了新兴的网络科技技术，创新课堂模式，打破了应试教育的理念。教育的主要目的不仅是为了教书，更是为了育人，因此学生的综合能力、核心素养是教师在课堂应当重点关注的内容，怎样在高中英语课堂中不仅提高学生的语言能力，更要提高学生的素质水平，是教师在教育活动中应主要思考的问题。
一、高中英语核心素养的培养的重要性
素质教育是我国当前教育的主要要求，现代社会对于人才的要求越来越高，不仅仅要求人才具有高学历，更是注重人才的素养程度。素养，指的是知识、能力、价值观等多方面结合的内容，是一个人基本的本质。英语教育具有十分重要的意义，它不仅是我国应试教育中的必考科目，更是现代最重要的国际化语言，學习英语，不仅可以使学生在学习的过程中了解外国文化，拓宽视野，也使学生认识到了文化的多样性，提升学生的格局。可以说，学好英语，就是为学生日后的多元化发展打下了坚实的基础。高中英语课堂存在难度，同时高中英语课堂上近年来不断强调素质教育的培养，对教师的授课模式提出了挑战，翻转课堂教育模式在这种背景下应运而生。在高中英语课堂培养核心素养的重要性有以下几点：第一，可以提高学生的语言素养。英语是重要的语言，提高语言素养，就是提高学生听说读写的能力，有助于学生正确的学习和深度掌握英语，保证日后能熟练的运用。第二，能培养学生的创新能力。英语与我们的母语相比，在语句构造和表达方式等都有着巨大的差距，学习英语的过程中，可以使学生了解到国外不同的文化，在文化多样性的熏陶下，培养学生的创新能力。第三，在学习过程中教会学生道理，为学生树立良好的的人生观和价值观。高中学生对于很多事已经有了初步的认知，已经有了自己的思考模式，因此教师在这个时期要格外关注学生的心理状况，加强素质教育，使学生树立正确的良好的价值观念，有利于带动学生健康成长。因此，在高中英语课堂上进行素质教育是十分重要且必要的。教师应当推广并完善翻转课堂教学模式在高中英语课堂的使用，提升学生的素质水平，从而带动学生整体水平的提高。
二、翻转课堂模式下高中英语核心素养的培养方式
1.丰富学习语言的方式。英语教学涉及的范围广，学习起来存在很大的难度，大量的单词、语法等会为学生的学习带来阻碍，长期下去，甚至可能会消磨学生的学习热情。翻转课堂主要是运用先进的网络技术，扩大学生们获取知识的途径。教师要正确的利用翻转课堂的上课理念，鼓励学生进行英语学习。如教师可以为学生们分享权威的英语网站，让学生们进行观看，提高英语的阅读理解水平和口语能力，并在学习的过程中增加词汇的累积量。同时，教师也可以设置教学任务，如组织辩论赛，给定学生题目，将学生们合理地划分成各个小组，由学生们自己组织语言并发挥，最后教师针对语法及发音等出现的问题进行总结。使学生在活动中增强凝聚力，提升英语学习的有效性，从而带动学生素养的提高。
2.开展语言实践活动。在学习语言的过程中，良好的语言学习环境是必备的因素。英语学习应当注重的是理解能力的提高，而不是学生们为了应对卷面上的分数，对英语知识点进行死记硬背，丧失了学习英语的意义。因此，教师应当正确的把握翻转课堂的教学理念，创设语言学习环境，开展英语学习的实践活动，提高学生的水平。首先，充分的利用网络技术进行交流。网络交流具有实时性和快捷性，同时，在翻转课堂的教学方法运用中，学生们通过网络平台实时的可以自主的向老师请教，使英语知识的学习不局限于短短的上课时间，在课外时间也得到了延伸。极大的加强了师生之间的交流力度，活跃了实际的课堂气氛，使师生之间的感情更加和谐，侧面激发了学生的学习兴趣。
3.提升学生思维品质。提升学生的思维品质，是现代进行素养教育的主要内容。思维品质，包括了学生的学习思维、逻辑性等各个因素，是对学生的精神教育。因此，教师在高中英语课堂中，对于翻转课堂的教育理念应正确认识，结合课堂实际进行推广运用，优化学生的思维。教师在进行英语教学的过程中，可以有效的运用多媒体技术，如视频的播放等，为学生们播放经典的影视片段，不仅加深了学生的印象，也使学生准确的感受到英语的发音，从而提高口语发音的准确度。同时，教师应多鼓励学生进行英文诗词、美文的阅读，理解作者蕴涵在其中的丰富情感，提高对于美的欣赏能力，提高学生的欣赏眼光。
三、结语
当下教育界不断号召学生加强学生素质教育，这既是时代发展的必要需求，也是教育水平不断上升的体现。教育的根本是为了树人，因此学生的素养培养十分重要。新时代下高中英语课堂也应不断进行转型，注重学生核心素养的加强。教师在教学过程中，要注重正确使用翻转课堂的教育理念，提高我国高中英语课堂的质量，提升学生的素养，为学生的健康发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]朱丽.培养思维品质，发展英语核心素养[J].中学生英语，2018 （38）：4.
[2]肖红荣.如何培养高中生的英语素养[J].山海经，2018（19）：26.