【摘 要】
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学起于思,思源于疑。教师根据教学内容和学生的认知水平、知识背景,在教学交流互动中创设具有鲜明的时代性、情感性、生活性、参与性的提问,激发学生的探索欲望,唤起学生思维
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学起于思,思源于疑。教师根据教学内容和学生的认知水平、知识背景,在教学交流互动中创设具有鲜明的时代性、情感性、生活性、参与性的提问,激发学生的探索欲望,唤起学生思维的能动性,使学生乐于发现问题、提出问题,从而使教学过程充满问题活动和活力。
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