【摘 要】
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审美是人类理解世界的一种深层次的形式,是既知知识经反复咀嚼、升华,关照现实后形成的一种无功利的情感体验,是感知、理解和评判客观存在的能动意识。审美的鉴赏与创造是语
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审美是人类理解世界的一种深层次的形式,是既知知识经反复咀嚼、升华,关照现实后形成的一种无功利的情感体验,是感知、理解和评判客观存在的能动意识。审美的鉴赏与创造是语文学科的核心素养之一,在语文课堂中加入审美教育是语文教学必须承担的任务。人教版高中语文教材遴选的宋词本身就是自然美、风俗美、社会美和艺术美的集萃,又兼具含蓄凝练的语言、婉转豪放的意境、丰富细腻的情感。鉴于此,在宋词教学过程中,除了必要的知识传道外,还应注重学生审美鉴赏与创造能力的培养。
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