论文部分内容阅读
摘
浅谈生物教学中学生创新能力和实践能力的培养
【摘 要】
：
摘要 本文结合现阶段我国生物教学工作的落实效果，针对中学生创新能力与实践能力的培养问题展开了一系列研究，希望能够为我国综合性人才的培养与发展提供一定参考。 关键词 探究式教学;创新精神;实践能力;培养方法 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）03-0008-01 随着我国经济与社会的飞速发展，各行业对于高素质人才的需求量明显增加，而创新与实践能力已经
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2020年3期
其他文献
摘 要《语文课程标准》明确指出：语文课程应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好语感和整体把握的能力。本文主要基于农村小学语文教学背景下探讨语感培养的策略。 关键词 农村小学;语感;精读;想象力 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）05-0142-01 语感是一种语言修养，是长期规范
摘 要基于新课程标准背景下，传统英语阅读教学模式已经不利于教学目标的实现。所以要求教师汲取精华，跳出模式化下内容照搬与叠加，摸索与创造新的阅读教学模式。从小学英语阅读教学方面分析，阅读教学模式可分为读前有效导入、读中猜词释义、读后拓展训练等，从不同层面培养与发展小学生英语综合能力。 关键词小学英语;阅读教学;有效导入 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020
摘 要“播种一个行为，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。”从某种意义上讲——习惯决定命运。良好的学习习惯是一种非智力因素，是学生必备的素质，但它不是与生俱来的，需要后天慢慢培养。在数学教学中坚持不懈地对学生进行良好的数学学习习惯的培养，是促进学生全面发展的重要途径。 关键词 课堂;培养;能力;习惯 中图分类号：G424.21，C961，Q611，K89 文献
摘 要 随着新课标的改革，教育部门对高中化学提出了全新的教育目标，要求在实际的高中化学教学过程中，加强理论与实际之间的关系，使得化学更加贴近人们的实际生活，并在此过程中，培养学生利用所学内容解决实际生活难题的能力，便于取得良好的教学效果。笔者以多年教学经验为基础，就如何在实际的高中化学教学过程中，巧妙融入“教学生活化”理念展开讨论，希望为取得良好的教学效果做出努力。 关键词 教学生活化;高中化学
摘 要不同阶段的学生会有不同的特点，而不同的学生由于成长环境和思维成长不同，所以在教学过程中也存在诸多差异性。随着当前新课程改革的不断深入影响，因材施教成为了目前教学中的主要教学手段，特别是对于道德与法治教学来说，教学目的是要求学生形成良好的道德准则，形成法治认知，所以更加需要注重学生的身心特点来展开教学，从而提高学生对于道德与法治教学的认知。 关键词学生身心特点;展道德与法治教学;教学策略
摘 要在游戏教学法中，自主游戏是幼儿最喜欢的游戏种类之一，为幼儿创造一种自由都玩耍空间能够尽情发挥幼儿的想象力和创造力。本文简述了自主性游戏与生活教育融合的重要性，并提出针对性策略，希望对幼儿园教育有所帮助。 关键词自主性游戏;生活教育;幼儿教育 中图分类号：G619 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）11-0037-01 自主性游戏是一种能够培养幼儿想象力创造力的游戏
摘 要小学语文对整个小学教育事业发展起到不可代替的作用，一直备受老师及学生关注，使得提高小学语文教学质量势在必行。而情感教育的实施则是打造高效小学语文课堂的重要举措，理应得到重视。 关键词小学语文;情感教育;实施策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）08-0068-01 “情感教育”已经在各学科教育中得到了实施，小学语文教学也不另外。“情感教育”
摘 要初中化学作为一门学生必学的课程，有着深刻的基础理论知识和实践操作需求，因此，构建高效的教学课堂发挥着重要的作用。那么，在实际的教学中，教师该通过什么样的方法来构建化学高效课堂呢？本文结合实际教学情况，构建初中化学高效课堂的现状、有效策略进行了探究与分析，为广大初中化学教师提供一些参考。 关键词 初中化学;高效课堂;构建;策略分析 中图分类号：TU244 文献标识码：A 文章编号：1002
摘 要 数学由于其学科特殊性，往往有好多学生学习起来十分困难，因此培养小学生的学习兴趣就显得十分重要。在课堂教学中，教师应该通过巧妙设置悬念引入，创设竞争性、故事性的情境，吸引学生的注意力，鼓励学生多动手，勤动脑，从而培养学生的学习兴趣。 关键词 学习兴趣;巧设悬念;竞争性情境;故事情境;实践操作 兴趣是一个古老的话题，是一种带有情感色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人