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摘 要：高中体育教学是高中教学体系中的重要学科，通过有效的体育教学，不仅能够缓解高中同学紧张学习氛围带来的压力，更重要的是能够增强学生的体质，促进学生身体的健康发展。特别是在新课程背景下，对高中体育教学更是提出了更高的要求，要求重视体育教学在高中教学中的地位，转变教学方式，增强学生的体育学习体验性和体育教学的有效性，从而不断提高高中体育教学的质量，彻底转变传统高中体育教学生硬、死板、走过场的局面。本篇文章主要针对如何提高高中体育教学课堂教学的有效性进行相应的探究，从而通过转变教学观念和教学方式，实现提高高中体育教学课堂的有效性。
关键词：高中体育；课堂教学；教学有效性
随着新课程改革的逐渐深入和发展，对高中体育教学做了进一步的要求，要全面实现高中体育教学的有效性，满足我国高中体育教学的发展，满足学生体育学习的需要。但是，要想提高高中体育教学的有效性并不是短时间内就能实现的，需要在实践教学中不断摸索和探究，需要长期和系统的实践。对当前高中体育教学中的一些问题进行深刻认识，并针对性地解决，才能逐渐实现高中体育教学的有效性。但是，在新时期背景下，提高高中体育教学的有效性又迫在眉睫，因此，积极地着手开展体育教学建设是当前的首要任务。
一、当前高中体育教学过程中存在的问题
受到我国传统应试教育的严重影响，导致我国当前高中体育教学一直得不到重视，被学生、家长和教师冠以副科的头衔偏居一隅，认为只有搞好文化课，才能够促进学生的全面发展，从而因此导致我国高中体育教学普遍存在很多问题。
（一）对体育教学不重视
正如上文中提到的，在高考这个决定性的考试面前，体育教学似乎没有立足之地，很多地区的高中都没有充分意识到体育教学的重要性，导致体育教学不均衡，特别是农村偏远地区，教师的教学观念、体育专业知识以及教学器材的缺乏，更是让高中体育教学举步维艰。[1]在当前的高中教学体系中，仍旧以高考为导向，各种文化课程安排得满满当当，体育课程没有得到充分开展，对体育教学的认知不充分，导致高中教学落后。
（二）高中体育教师的教学水平存在缺陷
由于高中始终对体育教学的关注力度不够，因而在体育教学人才上也就没有给予重视。很多高中体育教师都没有专业的体育教学水平，对体育的概念更是模糊不清。同时，由于学校对体育课程的不重视，没有对体育教师的专业教学技能进行再次培训和提高，导致高中体育教师的专业素养和职业素养都不高，在体育课程不能给学生实施正确的教学。很多体育课程都成了学生的自由课，没有进行专业课程的教学，使高中体育教学的质量得不到提高，学生的身体素质以及体育素养也得不到提高，大大降低高中体育教学的有效性。
二、不断提高高中体育教学有效性教学的措施
在充分意识到当前高中体育教学中存在的问题之后，就应该针对体育教学的现状，制定切实有效的解决措施，从而不断优化高中体育教学，提高高中体育教学的有效性，使其符合新课程改革和高中学生的体育学习要求。
（一）重视体育教学，明确体育教学的目的和内容
一堂高效的体育教学课程，需要有明确的教学内容和教学目的，从而在实际教学过程中根据所制定的教学内容和教学目的进行体育教学。但是在此之前，还要培养高中体育教师对体育教学的意识，对体育教学给予充分的重视。要求相应的教学工作者充分学习新课程背景下的体育教学要求，从而有目的、有步骤地组织高中体育的教学。首先，教学，教学内容要具有可操作性和实践性，以便学生在学习的时候能够正常地参与到教学过程中；其次教学目标要清晰明确，让学生和教师都以教学目标为导向，在教学过程中通过不断地调整课程结构、教学形式和学生的配合形式，以达到具体的教学目标；最后，体育教学的设计内容都要充分以学生为基础，从学生的实际出发，让体育教学更为学生所接受，增强学生对体育教学的认知态度和学习习惯，从而不断增强高中体育教学的有效性。
（二）打造一支高质量的体育教师的队伍
教师是学习的组织者，引导者和践行者。在当前高中体育教学中，就是因为高中体育教学的整体缺失，更是需要一直具有高素质、高能力的教师队伍实施教学，从而转变传统高中体育教学的状况，满足体育教学的需要。[1]因此，应该培养和组建一支专业的体育教师队伍。首先高中学校要积极地引进人才，充实本校的体育教师队伍。其次，要定期地组织体育教师进行专业的培训，学习新的教学理念和教学方式，使体育教师的教学始终能够跟随时代的发展和新课程改革的教学需要，向学生提供更加专业的体育教学，不断提高高中体育教学的有效性。
结语
高中体育教学时是高中教学体系中的重要教学科目，对学生的发展有重要作用。在新时期背景下，要不断提高对体育教学的认识，构建专业的教师队伍，不断创新和探索教学方式，不断提高高中体育教学有效性。
参考文献：
[1]江振华.关于提高高中体育课堂教学实效性的几点探讨[J].科教文汇（上旬刊），2016，01：116-117.
[2]程如桂.浅谈新课程理念下如何提高高中数学课堂教学的有效性[J].管理观察，2008，13：87.
关键词：高中体育；课堂教学；教学有效性
随着新课程改革的逐渐深入和发展，对高中体育教学做了进一步的要求，要全面实现高中体育教学的有效性，满足我国高中体育教学的发展，满足学生体育学习的需要。但是，要想提高高中体育教学的有效性并不是短时间内就能实现的，需要在实践教学中不断摸索和探究，需要长期和系统的实践。对当前高中体育教学中的一些问题进行深刻认识，并针对性地解决，才能逐渐实现高中体育教学的有效性。但是，在新时期背景下，提高高中体育教学的有效性又迫在眉睫，因此，积极地着手开展体育教学建设是当前的首要任务。
一、当前高中体育教学过程中存在的问题
受到我国传统应试教育的严重影响，导致我国当前高中体育教学一直得不到重视，被学生、家长和教师冠以副科的头衔偏居一隅，认为只有搞好文化课，才能够促进学生的全面发展，从而因此导致我国高中体育教学普遍存在很多问题。
（一）对体育教学不重视
正如上文中提到的，在高考这个决定性的考试面前，体育教学似乎没有立足之地，很多地区的高中都没有充分意识到体育教学的重要性，导致体育教学不均衡，特别是农村偏远地区，教师的教学观念、体育专业知识以及教学器材的缺乏，更是让高中体育教学举步维艰。[1]在当前的高中教学体系中，仍旧以高考为导向，各种文化课程安排得满满当当，体育课程没有得到充分开展，对体育教学的认知不充分，导致高中教学落后。
（二）高中体育教师的教学水平存在缺陷
由于高中始终对体育教学的关注力度不够，因而在体育教学人才上也就没有给予重视。很多高中体育教师都没有专业的体育教学水平，对体育的概念更是模糊不清。同时，由于学校对体育课程的不重视，没有对体育教师的专业教学技能进行再次培训和提高，导致高中体育教师的专业素养和职业素养都不高，在体育课程不能给学生实施正确的教学。很多体育课程都成了学生的自由课，没有进行专业课程的教学，使高中体育教学的质量得不到提高，学生的身体素质以及体育素养也得不到提高，大大降低高中体育教学的有效性。
二、不断提高高中体育教学有效性教学的措施
在充分意识到当前高中体育教学中存在的问题之后，就应该针对体育教学的现状，制定切实有效的解决措施，从而不断优化高中体育教学，提高高中体育教学的有效性，使其符合新课程改革和高中学生的体育学习要求。
（一）重视体育教学，明确体育教学的目的和内容
一堂高效的体育教学课程，需要有明确的教学内容和教学目的，从而在实际教学过程中根据所制定的教学内容和教学目的进行体育教学。但是在此之前，还要培养高中体育教师对体育教学的意识，对体育教学给予充分的重视。要求相应的教学工作者充分学习新课程背景下的体育教学要求，从而有目的、有步骤地组织高中体育的教学。首先，教学，教学内容要具有可操作性和实践性，以便学生在学习的时候能够正常地参与到教学过程中；其次教学目标要清晰明确，让学生和教师都以教学目标为导向，在教学过程中通过不断地调整课程结构、教学形式和学生的配合形式，以达到具体的教学目标；最后，体育教学的设计内容都要充分以学生为基础，从学生的实际出发，让体育教学更为学生所接受，增强学生对体育教学的认知态度和学习习惯，从而不断增强高中体育教学的有效性。
（二）打造一支高质量的体育教师的队伍
教师是学习的组织者，引导者和践行者。在当前高中体育教学中，就是因为高中体育教学的整体缺失，更是需要一直具有高素质、高能力的教师队伍实施教学，从而转变传统高中体育教学的状况，满足体育教学的需要。[1]因此，应该培养和组建一支专业的体育教师队伍。首先高中学校要积极地引进人才，充实本校的体育教师队伍。其次，要定期地组织体育教师进行专业的培训，学习新的教学理念和教学方式，使体育教师的教学始终能够跟随时代的发展和新课程改革的教学需要，向学生提供更加专业的体育教学，不断提高高中体育教学的有效性。
结语
高中体育教学时是高中教学体系中的重要教学科目，对学生的发展有重要作用。在新时期背景下，要不断提高对体育教学的认识，构建专业的教师队伍，不断创新和探索教学方式，不断提高高中体育教学有效性。
参考文献：
[1]江振华.关于提高高中体育课堂教学实效性的几点探讨[J].科教文汇（上旬刊），2016，01：116-117.
[2]程如桂.浅谈新课程理念下如何提高高中数学课堂教学的有效性[J].管理观察，2008，13：87.