课程思政视域下高职英语阅读教学创新的探讨

来源 :江西电力职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gogoboy725
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作为高等教育重要组成部分,高职院校应积极响应国家教育改革号召,推动课程思政建设与实施。而作为人文基础学科,英语在课程思政教育方面具有先天优势。基于此,阐述了英语课程思政的特定内涵,立足于高职英语阅读课程思政教育现状,明确课程思政建设目标,提出了重新定位教学目标、挖掘教材思政元素、引入信息技术手段、加强师德师风建设、改革课程评价机制等策略,旨在推动高职英语阅读教学创新发展。
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本研究的内容是研究新时代背景下高职院校大学英语课程思政,并通过考查在新时代背景下大学英语课程特点、教学模式、高职院校学生对课程思政认知情况等因素的影响,为新时代高职院校大学英语课程思政的研究提出建设性意见。
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目的:分析基于“整体观”的中医慢病管理模式在住院患者健康管理中的应用效果。方法:随机选择医院2021年9月—2022年7月收治的80例剖宫产术后产妇为研究对象,随机均分为对照组和观察组各40例,对照组实施常规健康管理,观察组基于“整体观”的中医慢病管理模式进行健康管理,比较两组产妇的管理效果。结果:管理前两组产妇的情绪管理、营养管理、风险管理、康复管理等评分比较差异不显著(P>0.05),管理后观
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