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在教育部提出“打造金课”的大背景下，大学英语的“金课”建设成为大学英语教师迫切需要解决的问题。特别是应用型本科院校，它的人才培养目标是要培养出能够适应服务、管理、生产以及建设等第一线需要的较职业的应用型的人才。因此应用型大学本科大学英语“金课”应该要把知识与能力相结合，通过互动式的教学模式培养学生的创新性和思辨能力，从而迎合应用型本科院校的人才培养目标。本研究从教学内容、思辨能力和教学平台等方面分析如何建设大学英语“金课”，并结合教学内容和应用型本科学生实际特点，设计出大学英语“金课”的教学模式，并应用到大学英语教学中。