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摘 要：在社会会高速发展的今天，中国在世界的影响力日益显著，如何全面提升青少年的综合素养，培养优秀的社会主义接班人成为社会关注的热点，本文依据在徐州地区开展的《关于徐州地区中小学生美育现状》的调研结果展开分析，从家庭、学校、社会三方面的美育现状进进行分析，并提出了策略总结。
关键词：青少年；美育；家庭；学校；社会
一、前言
为了深入贯彻《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》的政策，积极响应习总书记关于加强美育的号召，深入贯彻党的教育新方针，徐州工业职业技术学院积极开展了大学生暑期美育“三下乡”支教活动，并组织开展针对徐州地区中小学生美育工作现状调查。
2019年7月18日—7月21日，为期4天的调研在徐州市中心、徐州市丰县、徐州市求是小学等地区开展，调研通过问卷、访谈、座谈、个别了解，听领导、教师介绍学生情况等形式，着重对中小学生家庭美育的态度、学校美育的落实，以及参与社会美育场所的情况进行调研。本次调研共发出问卷260份，回收有效问卷229份，随后志愿者对问卷结果进行了详细的分析。
二、徐州地区中小学生美育现状分析
（一）、家长对美育的认识与看法
美育是什么？美育是指培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。但根据调研显示，家长对美育存的认识较为片面，基本把美育等同于艺术教育，让孩子学习艺术更多的是为了以后考学，功利性目的性比较强，缺乏对美的认识、见解以及对人格、品行引导，进而直接影响孩子的思想教育；美育的目的不单单是在于传授专业知识技能，而是直接指向学生的生活质量和整体素质，正视生命的意义与价值，把追求真、善、美作为一个方向目标使之努力；
（二）学校对美育的深度有待提升
自2009年党的十八届三中全会提出完善中华优秀传统文化教育，政府先后出台了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》、《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》、《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《省政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（江苏省）等相关文件。徐州市近年来对美育发展逐渐重视，尤其是学校办美育件有了明显的改善；据本次调研结果来看，大多数学校美育教育资源相对丰富，也有专业的美育教师，每周能够合理开展美育各类课程，但缺乏深度、没有深入教育指导学生，只是浅尝辄止；当然，部分村级教学点存在不开设美育课程的现象原因在于缺乏专业教师、资金不够充足，没有上级考核体系，导致学生不重视美育这项课程；总的来说，教学资源配置不平衡、不充分、缺乏明确的考核指导成了限制美育教育的一大障碍，这对继承和发展中华优秀传统文化具有严重的阻碍作用。
（三）、社会文化部门的作用有待开发
1、公共文化部门便民配置尚有欠缺
徐州市政府近年来对社会文化机构投入较多，但是；例如美术馆、博物馆各类展馆的配套服务仍需加强，如地图指引、路标指引以及网络语音导览服务等便民游览系统不够完善，导致游客大多单纯的观看展品，不能很便捷地了解展品背后的历史故事，存在的现实意义，无法实现阐述历史、指明现在、预示未来的育人作用。
2、缺乏运营主动性和热点性
据调研，徐州博物馆等文化场所在主动策划运营这方面较为滞后，举办各类大众类的体验活动较少，被动的等待游客的情况较为普遍，使场馆的吸引力大打折扣；其次展品的更新周期较为缓慢，导致游客新鲜感降低，游览体验较弱；最后，多数馆展也没有很好的结合时政和社会热点去发挥自身展品的当代教育价值。
3、相关场所的宣传渠道较为单一
据调研，徐州博物馆、艺术馆、胡琴馆等文化部门的宣传工作还有待提高，一方面是各类展讯的信息无法得到普及，很多家长反映想带孩子参加此类活动，但是活动信息无从得知，希望可以接收到更多展讯、活动的广告信息；另一方面，在各文化部门的网页、公众号等自媒体中，相关知识的简介、扩展等信息更新不够及时，内容大多较为专业，无法满足大众对高雅艺术的期待，也使得网络宣传活力不足。
（四）、提升美育效果的对策
1、加强家庭美育的意识，使家长有意识地培养有利用更好的培养孩子接受美、认识美的能力。家长可以利用生活环境中美好的事物对孩子进行美感教育。因为家庭美育是对孩子审美思维的形成和发展有着重要的影响。
2、学校要加强对美育深度的提高和见解；美育是开发学生智力的重要手段；学校应组织全体教师深入学习有关美育教育的文件精神，树立美育教育意识；举办美育讲座，转变传统的教育观念，提高教师及学生对美育的认识和见解。引导学生树立高尚的审美理想，为学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美，打造坚实的基础；
3、充分发挥社会文化部门的美育作用，完善相关部门的职责；进一步厘清对美育的认知与职能定位，坚持公益性策略方针、可持续建设理念、开拓性发展方向，深入探讨如何建立适应文化育人和公共服务的核心目标与先进的经营管理模式，争取社会力量多渠道筹措资源，全面實现向公益性开放、向学术型增强、向资源性拓展、向综合性深化、向国际化互动的发展新趋向，将各类文化部门建设成为社区、城市乃至国家的文化承载者和传播者。
青少年是我国的未来，他们的美育水平的直接影响社会的发展，只有家庭、学校、社会形成美育合力，才能真正打造全方位的美育环境，使青少年具有崇高的理想、高尚的情操、良好的品德，在心灵深处萌发出美的种子，为祖国培养求真向善尚美的优秀社会主义接班人。
参考文献：
[1]张思芬. 美育教育对中学阶段学生发展的重要性[A]. .教育理论研究（第六辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1.
[2]唐姝婕.提升美育教育水平 助力学生幸福成长[J].青海教育，2019（02）：41-42.
[3]何艺鸿.让创新植根于学生的心灵——论学前教育专业美术教学和美育[J].美术教育研究，2018（11）：125.
[4]马晓娟，马晓婵.美育教育对学生思想素质教育的影响[J].黄河之声，2018（21）：103.
作者简介：
张瑜（2000.01-），男，汉族，江苏省连云港人，学生，主要从事药品生产、大学生思想整理教育。
关键词：青少年；美育；家庭；学校；社会
一、前言
为了深入贯彻《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》的政策，积极响应习总书记关于加强美育的号召，深入贯彻党的教育新方针，徐州工业职业技术学院积极开展了大学生暑期美育“三下乡”支教活动，并组织开展针对徐州地区中小学生美育工作现状调查。
2019年7月18日—7月21日，为期4天的调研在徐州市中心、徐州市丰县、徐州市求是小学等地区开展，调研通过问卷、访谈、座谈、个别了解，听领导、教师介绍学生情况等形式，着重对中小学生家庭美育的态度、学校美育的落实，以及参与社会美育场所的情况进行调研。本次调研共发出问卷260份，回收有效问卷229份，随后志愿者对问卷结果进行了详细的分析。
二、徐州地区中小学生美育现状分析
（一）、家长对美育的认识与看法
美育是什么？美育是指培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。但根据调研显示，家长对美育存的认识较为片面，基本把美育等同于艺术教育，让孩子学习艺术更多的是为了以后考学，功利性目的性比较强，缺乏对美的认识、见解以及对人格、品行引导，进而直接影响孩子的思想教育；美育的目的不单单是在于传授专业知识技能，而是直接指向学生的生活质量和整体素质，正视生命的意义与价值，把追求真、善、美作为一个方向目标使之努力；
（二）学校对美育的深度有待提升
自2009年党的十八届三中全会提出完善中华优秀传统文化教育，政府先后出台了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》、《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》、《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《省政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（江苏省）等相关文件。徐州市近年来对美育发展逐渐重视，尤其是学校办美育件有了明显的改善；据本次调研结果来看，大多数学校美育教育资源相对丰富，也有专业的美育教师，每周能够合理开展美育各类课程，但缺乏深度、没有深入教育指导学生，只是浅尝辄止；当然，部分村级教学点存在不开设美育课程的现象原因在于缺乏专业教师、资金不够充足，没有上级考核体系，导致学生不重视美育这项课程；总的来说，教学资源配置不平衡、不充分、缺乏明确的考核指导成了限制美育教育的一大障碍，这对继承和发展中华优秀传统文化具有严重的阻碍作用。
（三）、社会文化部门的作用有待开发
1、公共文化部门便民配置尚有欠缺
徐州市政府近年来对社会文化机构投入较多，但是；例如美术馆、博物馆各类展馆的配套服务仍需加强，如地图指引、路标指引以及网络语音导览服务等便民游览系统不够完善，导致游客大多单纯的观看展品，不能很便捷地了解展品背后的历史故事，存在的现实意义，无法实现阐述历史、指明现在、预示未来的育人作用。
2、缺乏运营主动性和热点性
据调研，徐州博物馆等文化场所在主动策划运营这方面较为滞后，举办各类大众类的体验活动较少，被动的等待游客的情况较为普遍，使场馆的吸引力大打折扣；其次展品的更新周期较为缓慢，导致游客新鲜感降低，游览体验较弱；最后，多数馆展也没有很好的结合时政和社会热点去发挥自身展品的当代教育价值。
3、相关场所的宣传渠道较为单一
据调研，徐州博物馆、艺术馆、胡琴馆等文化部门的宣传工作还有待提高，一方面是各类展讯的信息无法得到普及，很多家长反映想带孩子参加此类活动，但是活动信息无从得知，希望可以接收到更多展讯、活动的广告信息；另一方面，在各文化部门的网页、公众号等自媒体中，相关知识的简介、扩展等信息更新不够及时，内容大多较为专业，无法满足大众对高雅艺术的期待，也使得网络宣传活力不足。
（四）、提升美育效果的对策
1、加强家庭美育的意识，使家长有意识地培养有利用更好的培养孩子接受美、认识美的能力。家长可以利用生活环境中美好的事物对孩子进行美感教育。因为家庭美育是对孩子审美思维的形成和发展有着重要的影响。
2、学校要加强对美育深度的提高和见解；美育是开发学生智力的重要手段；学校应组织全体教师深入学习有关美育教育的文件精神，树立美育教育意识；举办美育讲座，转变传统的教育观念，提高教师及学生对美育的认识和见解。引导学生树立高尚的审美理想，为学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美，打造坚实的基础；
3、充分发挥社会文化部门的美育作用，完善相关部门的职责；进一步厘清对美育的认知与职能定位，坚持公益性策略方针、可持续建设理念、开拓性发展方向，深入探讨如何建立适应文化育人和公共服务的核心目标与先进的经营管理模式，争取社会力量多渠道筹措资源，全面實现向公益性开放、向学术型增强、向资源性拓展、向综合性深化、向国际化互动的发展新趋向，将各类文化部门建设成为社区、城市乃至国家的文化承载者和传播者。
青少年是我国的未来，他们的美育水平的直接影响社会的发展，只有家庭、学校、社会形成美育合力，才能真正打造全方位的美育环境，使青少年具有崇高的理想、高尚的情操、良好的品德，在心灵深处萌发出美的种子，为祖国培养求真向善尚美的优秀社会主义接班人。
参考文献：
[1]张思芬. 美育教育对中学阶段学生发展的重要性[A]. .教育理论研究（第六辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1.
[2]唐姝婕.提升美育教育水平 助力学生幸福成长[J].青海教育，2019（02）：41-42.
[3]何艺鸿.让创新植根于学生的心灵——论学前教育专业美术教学和美育[J].美术教育研究，2018（11）：125.
[4]马晓娟，马晓婵.美育教育对学生思想素质教育的影响[J].黄河之声，2018（21）：103.
作者简介：
张瑜（2000.01-），男，汉族，江苏省连云港人，学生，主要从事药品生产、大学生思想整理教育。