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在立德树人根本教育任务指引下，《道德与法治》课程建设的教育意义不断提升。随着和谐社会的构建与完善，打造社会主义核心价值观成为当前重要的教育任务，教师应找准融合的内容与路径，通过对教学方法与课程体系的改革与完善，引导学生建立正确的核心价值观，全面提升学生的综合素养与政治观念。本文即在此背景下展开教学研究，通过深入分析核心价值观的基本性质与内容，进而在初中《道德与法治》课程实施过程中，找到其科学合理融入的有效路径。