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锐角三角函数是建立在直角三角形边角关系上的新型函数。三种锐角三角函数都没有标准的函数关系式,也没有明确的自变量,给老师的教学带来极大的挑战。教学活动中,通过相似三角形的知识为三角函数的定义做好理论支撑,以三角形全等知识为解直角三角形的依据,重视新旧知识的联系,有助于揭示概念的内涵。重视锐角三角函数的基础性,重视教学的远期效果,有助于后续学习。采用数形结合进行教学,能帮助学生建立解决锐角三角函数相关问题的解题模型。锐角三角函数教学目标的实现,教师需要教学策略。