【摘要】近些年来，我国在教育领域的改革不断进步，无论是在教育的教学方式方面还是教学考试方面都取得了不错的成效。考试作为学生课程学习的检验手段，一直被视作教育中的重点改革项目之一。面对目前各个学校的招生制度的改革和学生就业前景的变化，传统的集中式考试模式已经不能适应目前的教育制度。过程化考试作为新的课程考核模式，无论是在考试力度上还是在学生的学习成绩上，都起到了促进的作用。本文就过程化考试改革做简要探讨和分析。
　　【关键词】过程化考试 改革 探讨
　　【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）47-0014-01
　　考试是对老师教学成果和学生学习成果的一种检验和考核。考试的真正目的并不在于学生能考多么高的分数，因为分数不能代表一切。考试是通过这种方式能够让学生发现自己在学习方面的欠缺并加以学习提高，让老师也能通过考试发现自己教学过程中的问题并且及时调整教学方式。考试的正真目的是促进学生学习成果，提高教师教学质量。
　　1.现阶段考试制度中存在的缺陷
　　1.1死记硬背，降低学生学习兴趣
　　集中式考试最明显的弊端就是这种考试模式导致学生在平日学习中养成了死记硬背的习惯。集中式考试试题考核内容比较多，考试时间又比较短，这个导致了大部分学生只能通过不断的背课本的重点知识或者是大量的做题目，希望通过这些方式取得较好的成绩。这种被动的学习方式严重阻碍了学生自我主观能动性的发展，使学生难以提高学习兴趣。
　　1.2注重考试结果，误导学生学习目的
　　不管是老师在平日教学中的思想灌输还是学生自己对待考试的看法，我们不难看出现在大部分学生和老师将考试成绩看成主要的目的。学生觉得平日的学习就是为了考取好的成绩，所以他们仅仅针对考试重点做学习，忽略了学习的全面性，一方面阻碍了学生综合素养的发展和培养， 另一方面也严重影响了教育真正目的的实现。
　　1.3考试内容单一，影响学生学习效果
　　集中式考试在考试试题编写上面，只能浓缩学生所学的知识点，通过划分重点知识和次要知识来制定考试题目，这种考试无法将学生所学的知识进行全面的检测考核，那么这种考试的结果就缺乏了科学合理性，同时也因为考核范围有限而导致学生不能做到真正掌握知识。
　　2.过程化考试改革分析
　　2.1过程化考试方案
　　①合理分化过程
　　过程化考试具有循序渐进的特点，属于阶段性的学习检测和考核。这种阶段是根据学生学习课程的具体特点来化分。一般情况下会按照学生学习时间和学习内容的章节来化分。例如学生学习了一个月，根据这一个月的学习内容制定一次考试，或者是学完本课程的几个模块章节，根据这些内容制定考试。
　　②设置多种形式的考试方式
　　考试不一定是做试卷题，过程化考试可以根据学生学习的科目进行不同的考试模式。例如化学课的学习可以采用实验考试作为考核成绩，英语可以采用面试口语和试卷考试相結合的方法来考核。过程化考试为这些多样化考试方式提供了可行性条件和基础。
　　③激励形式的考试机制
　　过程化考试比起传统的期末考试具有更科学合理的考试机制。过程化考试对第一次没有考试通过的学生采用补考的方式来弥补考试成绩不理想的学生，让这些学生通过补考，取得合格的成绩再进行下一个阶段的考试。那么第一次的考试取得合格的学生则不用在补考，直接进入下个阶段的考试。
　　2.2过程化考试的优势
　　①帮助学生对所学知识的掌握
　　过程化考试将学生所学知识进行划分考核，能够对学生所学的方方面面做到考核，同时这种阶段性的考试能让学生了解到哪些知识点没有学好，针对这些没有掌握的知识点再巩固学习，大大提高了学习效率。
　　②科学合理的成绩鉴定
　　考试成绩的影响因素不仅仅是学生对所学知识的掌握程度，也会有一些客观因素在里面，例如学生的发挥状态或者是一些随机性选择，都会影响到真正的测评结果。 过程化考试并不是只根据一次考试就来判定学生的学习成果，而是通过不同阶段考试成绩，综合判断，这样的测评结果更具有合理性，也更加真实的反应出学生的学习状态。
　　③课程内容的深入考核
　　过程化考试将学习内容划分开来，针对不同阶段编制考试试题，这样考试内容就能涉及到每个阶段的学习内容和要点，提高了教学成果。
　　从目前各个学校的教学模式来看，仍然有院校还是采取了传统的集中式考试模式为主的考试制度。但是随着教育改革的推进，这种考试制度迟早会被过程化考试完全取代，过程化考试改革大大提高了教学成果，也更加有益于学生的综合发展。过程化考试需要不断的实践完善和创新发展，让我国考试体制更加符合教育发展和人才培养。
　　参考文献：
　　[1]张建文.《浅谈我国高等教育人才培养水平评估》[J].中国科技财富.2008（18）：98
　　[2]高新建.《高职课程过程化考试初探》[J].职业时空.2008（11）