【摘 要】
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一、差异化教学的背景“差异化教学”是指根据学生当前的知识水平,以及智力和学习风格的差异,有计划地设计各种任务和活动来进行教学。目的在于根据每个学生的需求,寻求每个
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一、差异化教学的背景“差异化教学”是指根据学生当前的知识水平,以及智力和学习风格的差异,有计划地设计各种任务和活动来进行教学。目的在于根据每个学生的需求,寻求每个学生的最近发展区,并且最大程度发掘他/她的潜力。在现在的中学课堂里,学生的个别差异已趋日益明显和分化。这些差异既有可能源自不同的学习背景,也有可能来自不同的家庭情况,更会有可能来自不同的学习风格和学习习惯。当学生跨入校门的时候,他们就带
First, the background of differentiated teaching “Differentiated teaching ” refers to the students according to the current level of knowledge, as well as differences in intelligence and learning styles, design a variety of tasks and activities in a planned manner for teaching. The goal is to find each student’s immediate area of development, according to each student’s needs, and to maximize his / her potential. In today’s high school classrooms, individual differences among students have become increasingly apparent and differentiated. These differences may not only come from different learning backgrounds, but also come from different family circumstances, but may come from different learning styles and learning habits. When students enter the school gate, they bring
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由教育部高等学校大学外语教学指导委员会、中国外语教材与教法研究中心、南京大学大学外语部联合主办,上海外语教育出版社承办的“首届全国大学英语院长/系主任高级论坛”于