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以校企联合招生的“百度学徒班”为试点,积极探索政府引导、“校—室—企”三级双主体的现代学徒制人才培养模式,探索“岗学对接、双轨轮动”现代学徒制教学模式,探索“阿米巴”评价模式,建立具有地方特色及专业特色的现代学徒制实施模式,形成示范辐射效应,服务区域经济发展.
基于计算机网络技术专业的现代学徒制探索
【摘 要】
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以校企联合招生的“百度学徒班”为试点,积极探索政府引导、“校—室—企”三级双主体的现代学徒制人才培养模式,探索“岗学对接、双轨轮动”现代学徒制教学模式,探索“阿米
【机 构】
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山西省工业管理学校,山西太原 030012
【出 处】
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职业教育
【发表日期】
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2021年6期
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