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【摘要】
引入生活情境，丰富小学数学课堂
【摘 要】
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【摘要】 我国教育学家陶行知提出，生活即教育，号召教师将生活化资源引入到课堂教学中来，以充实课堂教学，这也是当前新课程理念中所极力倡导的一种教学方式。对此，本文就小学数学教学中，引入生活情境的作用展开了论述，并提出了在小学数学教学中引入生活情境以丰富小学数学课堂教学的几点建议。 【关键词】 小学数学 生活情境 课堂教学 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年4期
其他文献
【摘要】《普通高中英语课程标准（2017 年版）》提出了指向核心素养的英语学习活动观的概念，教师应从英语学习观的视角出发重新审视课堂。本文分析了英语学习活动观的内涵，结合了具体的教学设计，阐述了教师如何通过英语学习活动，使学生通过基于语篇的学习理解类活动、深入语篇的应用实践类活动、超越语篇的迁移创新类活动，提高英语学习能力和运用能力，发展英语学科核心素养。 【关键词】核心素养;英语学习活动观;教
【摘要】项目式学习在提供关键素材和必要环境的基础上，学生通过团队合作，在该环境中利用素材，解决一个开放性问题来进行学习，这种教学方法是以学生为中心的。笔者对小学信息技术scratch教学进行反思，研究了如何利用电视课堂进行项目式学习的应用与实践，初见成效。 【关键词】项目式学习 小学信息技术 scratch 项目式学习融合了多种教学理念，是一种崭新的教学模式，其中具有代表性的是情境认知理论、发
【摘要】 当前，核心素养成为学科教学的指导，教学设计和对学生的培养要以核心素养为参照标准，才能逐步完善教师教学，才能更有助于学生的全面发展。所以，学科教师应明确把握所任教学科的核心素养构成和内涵，以优化对学科教学的设计，并完善教学方法。本文就核心素养指导下的初中物理教学展开了论述，总结了核心素养指导下的初中物理教学实践措施。 【关键词】 初中物理 核心素养 实践教学 【中图分类号】 G63
【摘要】习作教学是小学英语教学的重要组成部分。在农村小学，很多初学英语的学生对英语写作普遍存在畏难情绪、思维混乱不知从何处下笔。通过教学实践探索，笔者发现通过思维导图的方式可以为农村小学英语习作教学提供了一种新的教学模式，可以帮助学生更好地厘清写作思路，搭建作文框架，有条不紊地完成作文。 【关键词】思维导图 农村 小学英语 习作教学 小学生的英语作文普遍存在内容空洞、单词量少、句子结构凌
【摘要】 体育是中学教育的重要组成部分，体育教育是完善中学教育体系、促进学生身心健康和培养人才的重要措施，而健身房则是体育教学、学生锻炼和训练的重要场所，健身房的多样化和时尚化能有效满足新时期中学生的个性需求。本文基于荔城中学的现状，采用文献研究、问卷调查、实地调查等方式，从该校客观条件到主观条件以探究专设健身房的可行性，为该校建设健身房提供理论和实践上的参考。 【关键词】 荔城中学 健身房
【摘要】 “感人心者，莫先乎情也”教育是一門情感的艺术。面对一群有思想有情感的孩子，我们应该热爱他们。对于离异家庭环境成长的孩子、留守儿童、患小儿多动症的孩子，我们更应该特别的爱给特别的他们。作为一名班主任，及时有效地转化他们，是提高教学质量，建设良好班风的前提。笔者认为：给予尊重、爱、对待他们的错误时要晓之有理、宽容与耐心、家校合作，一定能慢慢转化他们。 【关键词】 给予尊重 爱心 对待错误
【摘要】高中数学核心素养的培养，在本质上与以人为本或以学生发展为本的理念是一致的。核心素养是后天习得的、与特定情境有关的，而不是随时随地都可以表达出来的东西;是通过人的行为表现出来的，最终要落实在人即受教育者身上，如何进行学生核心素养的培养？笔者想，最终还是要落在学科核心素养的培育上。本文就数学学科为例来探讨核心素养的培养问题。 【关键词】高中数学;核心素养;培养 【中图分类号】G633.6【
摘 要：“爱种子”教学模式是以创新融合为主导将教育项目不断推进，教学价值以及效用也是多样化的，能够优化教学行为，以学生主动学习以及互动探究为主，适当的将主题进行拓展，并重视教学评价，打破传统教学陈规，教学手段更加优化，突出学生个体发展。“爱种子”教学模式强调学生学习体验，以学生学习兴趣为切入点，与教育改革目标完美契合。基于“爱种子”教学模式的小学高年级个性化习作指导教学，应引导学生从生活中积累习作
【摘要】伴随当前新课改的持续深入，学案导学在高中阶段的教学也逐步开始普及。通过学案导学，主要旨在引导学生通过自学数学知识，如课前有效预习、上课时的联系等，来逐步增强学生加入课堂活动的能动性，有效培养学生自主思考的综合能力。基于此，本文从高中数学出发，探讨了在教学中有效应用学案导学这种模式的必要性、措施。 【关键词】数学课程;学案导学;教学模式 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编