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遇到课堂上的突发事件，切莫一厢情愿地武断扼杀学生的求知欲望，错过情感培养的绝佳时机。如果教师在困难面前一味地利用“课后解决”，在某种意义上说，就违背了课改的初衷。
对“课后解决”的思考
【摘 要】
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遇到课堂上的突发事件，切莫一厢情愿地武断扼杀学生的求知欲望，错过情感培养的绝佳时机。如果教师在困难面前一味地利用“课后解决”，在某种意义上说，就违背了课改的初衷。
【机 构】
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灌云县南岗中心小学
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2009年42期
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