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[摘 要] 随着计算机技术的飞速发展，数控系统得到了很大程度的发展，特别是数控系统中的数控加工技术变得越来越重要。传统的二维动画模式已经越来越满足不了数控加工技术的发展，三维动画模式已经逐渐取代了二维动画模式，三维动画模式所体现出的真实感大大促进了数控加工技术的发展。就Inventor软件在数控加工专业教学中的应用做了浅谈。
[关 键 词] Inventor软件;数控加工;教学
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）29-0154-02
教育伴随人类社会的始终，是永远的时代主题，任何一个国家、一个民族都需要优良的教育来支撑。随着时代的不断向前发展，中国的教育事业也逐渐实现了平稳转型，Inventor软件与数控加工专业教学的融合越来越密切，这在很大程度上提高了教学质量，特别是学生的知识体系有了明显的完善，学生的学习成绩有了很大的提高。本文以Inventor软件为探讨对象，简要阐述了Inventor软件在数控加工专业中的应用现状。
一、数控加工专业教学中存在的问题
（一）课程设置与教学内容相对滞后，与企业当前发展存在一定的差距
数控加工专业教材中，一些知识的理论性很强，教材内容虽然在不断进行革新，技工院校也开发了一系列数控专业一体化教材，但还是满足不了企业的发展，远远落后于企业产品的更换速度。教材内容无法紧跟企业发展的步伐，很容易使人感觉到教材知识的陈旧性。教材上所学的知识和技能是我们未来走向社会或者工作岗位生存所必需的，如果我们所学的知识无法满足，那么我们所接受的教育就是失败的。
数控加工专业内容和设备陈旧，导致一体化教学无法有效实施。如果理论知识与专业技能知识不能有效融合，那么就会使知识内容和数控加工方法严重脱节，学生无法掌握数控加工专业的操作技能，就很容易影响未来的就业。学生的学习内容与数控加工操作的要求存在明显的差别，导致学生在真正进行操作的时候，容易产生错误的认识[1]。
（二）数控加工专业师资的教学能力有待提高
随着经济的不断发展，数控加工的应用已经延伸到许多行业，因此，社会对数控加工专业的人才需求不断增加，然而数控加工专业的师资队伍却没有达到预期，师资力量薄弱。“双师型”教师不足、含金量不高，而且部分教师的实践能力较为缺乏，数控加工专业教师的一体化教学水平不高，教学手段不够多样化，无法满足一体化教学的需要，无法紧跟时代的步伐。以上的所有因素导致了数控加工专业教学方法无法满足现今企业和社會的要求，使得学生自身的综合能力不够高，无法适应现今飞速发展的社会。
数控加工专业一体化教学无法真正有效开展，导致学生对数控加工专业课堂失去了兴趣，因此，学校在数控加工专业的教学中，应该从学生的角度进行思考，进行适当的转变，只有学生对数控加工专业产生了兴趣，那么数控加工专业才能得到发展。总体来说，教师在教学过程中要以提高学生的积极性为出发点，设计有利于学生的教学方案。在课堂教学过程中，教师和学生的沟通也是必不可少的，有效的沟通可以营造积极的课堂气氛。在课下，教师要积极对学生进行引导，尽可能帮助学生解决问题。
（三）数控加工专业实训设备条件差，数量明显不足
数控加工专业的课程综合性相对来说很强，学生如果缺乏实践，那么将很难达到预期的教学效果，但现实教学中，学校往往会由于经费的问题，使得数控加工专业的设备无法及时更新或数量不足，无法充分培养学生的实践能力，无法满足企业的需求。数控加工专业需要掌握基本的理论知识，而且要有较好的实践能力，只有不断提升学生的实践能力，才能真正做到学以致用。因此，教师在授课过程中，应该将理论知识与操作技能有效结合，把理论知识付诸实践，让学生学习起来更加得心应手。
二、Inventor软件的基本功能特点
Inventor软件是一种现今非常流行的三维机械设计软件，该软件的功能十分强大，在数控加工专业中处于领先的地位。它是一种非常理想的设计工具，在数控加工专业教学中有着广泛的应用，能很好地解决数控加工专业领域的一系列难题。
Inventor软件是美国Autodesk公司出品的，是世界顶级的三维可视化实体模拟软件，主要被应用于专业的二维机械制图、束线设计、三维模型创建等方面。Inventor软件功能完善，用户使用非常具有灵活性，且易学易用，用它制作的模型仿真度极高，越来越多的三维设计人员使用Inventor软件，因为它可以提供完美的数控加工效果。Inventor软件受到了不同领域工作者的喜爱[2]。
三、Inventor软件在数控加工专业教学中的几点体会
（一）有效培养学生的综合能力
在教学方式的不断革新下，学校不仅要教会学生必要的数控技术专业课程知识，还要让学生通过学习提高自己的创新能力，增强创新意识。Inventor软件在数控加工专业教学中的应用，为学生搭建了有利于增强实践能力的平台。Inventor软件可以将一些相对复杂的数控加工技术以直观的动画形式展现在学生的面前，学生理解起来非常容易，同时学生可以通过Inventor软件把自己的想法以三维模型的形式展现出来，对学生的想象力、创新思维和创新能力的培养都有很好的促进作用，可以有效培养学生的综合能力。 Inventor软件有效应用于数控加工专业之中，对于教育本身而言，是一种必然趋势，它不仅革新了教学方式，还有效促进了教育事业的进步。在“十四五”新经济发展格局的大背景下，把Inventor软件引入教学课堂，不仅是对原有教学体系的升华，而且也使得教学方式增添了几分特色。因此，首先教师应该注重加强自身信息化素养水平的提升，从而将Inventor软件更好地引入数控加工专业教学中。其次，学校要与时俱进提升各学科的教学特色，为学生创造美好的学习环境，提升学生的学习动力。最后，教师要将国内先进的数控专业教学方式和本学校实际情况有机结合起来，以此提高学生的学习效率。可以说，Inventor软件有效应用于数控加工专业是时代的需要。
（二）虚拟模型库的构建提供给学生信息化学习的平台，优化了学生的学习方式
随着教学改革的不断深入，教学模式有了很大的变化，传统的教学模式已经满足不了现在的教学。因此开展一体化教学至关重要，“双师型”教师不仅要具备过硬的专业素养，还要掌握丰富的专业知识、高超的技能，并且要不断改革现有的教学方式和教学理念，紧跟时代发展的步伐。将Inventor软件引入数控加工专业教学，运用虚拟模型库为学生提供丰富多彩的模型素材，为学生自主学习、自我探索提供了强大的学习平台，让学生对数控加工专业知识有更深刻的了解，为确保数控加工专业一体化教学顺利开展奠定了基础。
在实际的教学过程中，学校既可以把Inventor软件的使用多方面引入数控加工专业教学，又可以引入兄弟院校更为先进的教学方法，有效激发学生的学习兴趣，教师要积极进行引导、鼓励和帮助。另外，学生也可以组建数控技术学习小组，每个小组的成员彼此督促，与小组内或小组外的成员共同学习[3]。
（三）加强教师的课程教学意识，提高教学质量
在推行一体化教学背景下，教师必须对自身的教学水平进行革新，抛弃原有陈旧的教学观念，增强自我创新意识和丰富教学方式，使自己成为真正的一体化教师。一体化教学改革要全方位进行，要将改革贯彻到底，提升学校的整体教学质量。传统数控加工专业教学依赖模型和实物，因条件所限，很难满足实际需求。而将Inventor软件引入数控加工专业教学中刚好可以弥补这个弊端，它能够非常直观地展现三维模型，而且能够根据需要变换不同方位，还能做各个方向的投影以及轴测图，这样不仅极大地减少了模型投入，而且更重要的是大大提升了学生的学习效率，同时极大地提高了教师的教学水平，从而提高教学质量。
四、Inventor软件在数控加工专业教学中的应用
（一）利用Inventor软件与数控加工专业机械制图结合举例
利用Inventor软件学生能够很容易绘制出数控加工零件三维模型，利用其二维工程图功能，由三维模型直接生成基本视图、轴测图、剖视图、辅助视图、投影视图和局部放大视图等二维工程图，同时能将各个零件进行装配，生成装配图。
装配图绘制是机械制图最后一个教学环节，完成装配图的前提是学生必须对其本身有具体的了解，装配体本身的结构、功能等特点都要做到细致性的了解。学生由于缺乏直观的视觉感受，使得在制作复杂的装配图或者理解装配图的过程中都存在较大的困难，这种情况很容易导致学生对数控加工专业课堂失去兴趣。将Inventor软件引入数控加工专业教学中是一个创新性的教学方式，Inventor软件拥有强大的功能，可以将现有配置图完美地显示出来，装配、运动、过渡等步骤一气呵成，大大增强了真实感。Inventor软件让装配体具备了全面的运动功能，仿真能力很强。
（二）把Inventor软件的表达视觉功能应用于数控加工专业教学中
Inventor软件可以动态地演示出零件的所有运动过程，直观地展示出各个零件的安装方法，显示出各个零件的作用，这是实物无法反映出来的。学生和老师可以清楚地看到各个零件的形成过程。另外，数控加工专业中其他的机械，借助Inventor软件的实现效果也非常好。一般教材在讲解的过程中，要么直接给出零件的判定方法，要么使用大量的公式进行合理推导，学生理解和掌握起来有很大的困难。自己动手做，虽然效果较好，但是会浪费时间，实际意义不明显。利用Inventor软件的参数化模型功能和驱动约束功能，可以利用Inventor软件的建模功能对零件模型进行制作，这样制作出的虚拟化模型的真实感很强，还可以利用Inventor软件的驱动功能让零件进行实时的移动，增加了视觉效果。
五、小结
综上所述，Inventor软件的合理运用对数控加工专业教学有着十分重要的影響。知识的深度挖掘是数控加工专业教学过程中一个重要的环节，可以有效增强学生的成就感、自豪感和满足感，从而有效提高学生的学习成绩。信息技术能直观地反映这个时代，能够更好地体现时代的价值观和人生追求。本文通过对Inventor软件在数控加工专业教学中的应用现状做了较为详细的描述，以此来反衬出Inventor软件在数控加工专业教学中应用的重要程度，不仅可以增强学生的独立思考意识，从而提高学习成绩，还可以有效提升教师的执教能力，提高教学质量，提高学校的知名度。因此，在今后的教学中，学校教师应该合理地把Inventor软件引入数控加工专业教学之中。
参考文献：
[1]肖春英.基于Inventor的工程制图虚拟模型室的构建[J].牡丹江师范学院学报，2019（4）.
[2]赵卫东.Inventor2019基础教程与项目指导[M].上海：同济大学出版社，2019.
[3]浙江省教育厅职成教教研室主编.机械识图[M].北京：高等教育出版社，2019.
编辑 栗国花
[关 键 词] Inventor软件;数控加工;教学
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）29-0154-02
教育伴随人类社会的始终，是永远的时代主题，任何一个国家、一个民族都需要优良的教育来支撑。随着时代的不断向前发展，中国的教育事业也逐渐实现了平稳转型，Inventor软件与数控加工专业教学的融合越来越密切，这在很大程度上提高了教学质量，特别是学生的知识体系有了明显的完善，学生的学习成绩有了很大的提高。本文以Inventor软件为探讨对象，简要阐述了Inventor软件在数控加工专业中的应用现状。
一、数控加工专业教学中存在的问题
（一）课程设置与教学内容相对滞后，与企业当前发展存在一定的差距
数控加工专业教材中，一些知识的理论性很强，教材内容虽然在不断进行革新，技工院校也开发了一系列数控专业一体化教材，但还是满足不了企业的发展，远远落后于企业产品的更换速度。教材内容无法紧跟企业发展的步伐，很容易使人感觉到教材知识的陈旧性。教材上所学的知识和技能是我们未来走向社会或者工作岗位生存所必需的，如果我们所学的知识无法满足，那么我们所接受的教育就是失败的。
数控加工专业内容和设备陈旧，导致一体化教学无法有效实施。如果理论知识与专业技能知识不能有效融合，那么就会使知识内容和数控加工方法严重脱节，学生无法掌握数控加工专业的操作技能，就很容易影响未来的就业。学生的学习内容与数控加工操作的要求存在明显的差别，导致学生在真正进行操作的时候，容易产生错误的认识[1]。
（二）数控加工专业师资的教学能力有待提高
随着经济的不断发展，数控加工的应用已经延伸到许多行业，因此，社会对数控加工专业的人才需求不断增加，然而数控加工专业的师资队伍却没有达到预期，师资力量薄弱。“双师型”教师不足、含金量不高，而且部分教师的实践能力较为缺乏，数控加工专业教师的一体化教学水平不高，教学手段不够多样化，无法满足一体化教学的需要，无法紧跟时代的步伐。以上的所有因素导致了数控加工专业教学方法无法满足现今企业和社會的要求，使得学生自身的综合能力不够高，无法适应现今飞速发展的社会。
数控加工专业一体化教学无法真正有效开展，导致学生对数控加工专业课堂失去了兴趣，因此，学校在数控加工专业的教学中，应该从学生的角度进行思考，进行适当的转变，只有学生对数控加工专业产生了兴趣，那么数控加工专业才能得到发展。总体来说，教师在教学过程中要以提高学生的积极性为出发点，设计有利于学生的教学方案。在课堂教学过程中，教师和学生的沟通也是必不可少的，有效的沟通可以营造积极的课堂气氛。在课下，教师要积极对学生进行引导，尽可能帮助学生解决问题。
（三）数控加工专业实训设备条件差，数量明显不足
数控加工专业的课程综合性相对来说很强，学生如果缺乏实践，那么将很难达到预期的教学效果，但现实教学中，学校往往会由于经费的问题，使得数控加工专业的设备无法及时更新或数量不足，无法充分培养学生的实践能力，无法满足企业的需求。数控加工专业需要掌握基本的理论知识，而且要有较好的实践能力，只有不断提升学生的实践能力，才能真正做到学以致用。因此，教师在授课过程中，应该将理论知识与操作技能有效结合，把理论知识付诸实践，让学生学习起来更加得心应手。
二、Inventor软件的基本功能特点
Inventor软件是一种现今非常流行的三维机械设计软件，该软件的功能十分强大，在数控加工专业中处于领先的地位。它是一种非常理想的设计工具，在数控加工专业教学中有着广泛的应用，能很好地解决数控加工专业领域的一系列难题。
Inventor软件是美国Autodesk公司出品的，是世界顶级的三维可视化实体模拟软件，主要被应用于专业的二维机械制图、束线设计、三维模型创建等方面。Inventor软件功能完善，用户使用非常具有灵活性，且易学易用，用它制作的模型仿真度极高，越来越多的三维设计人员使用Inventor软件，因为它可以提供完美的数控加工效果。Inventor软件受到了不同领域工作者的喜爱[2]。
三、Inventor软件在数控加工专业教学中的几点体会
（一）有效培养学生的综合能力
在教学方式的不断革新下，学校不仅要教会学生必要的数控技术专业课程知识，还要让学生通过学习提高自己的创新能力，增强创新意识。Inventor软件在数控加工专业教学中的应用，为学生搭建了有利于增强实践能力的平台。Inventor软件可以将一些相对复杂的数控加工技术以直观的动画形式展现在学生的面前，学生理解起来非常容易，同时学生可以通过Inventor软件把自己的想法以三维模型的形式展现出来，对学生的想象力、创新思维和创新能力的培养都有很好的促进作用，可以有效培养学生的综合能力。 Inventor软件有效应用于数控加工专业之中，对于教育本身而言，是一种必然趋势，它不仅革新了教学方式，还有效促进了教育事业的进步。在“十四五”新经济发展格局的大背景下，把Inventor软件引入教学课堂，不仅是对原有教学体系的升华，而且也使得教学方式增添了几分特色。因此，首先教师应该注重加强自身信息化素养水平的提升，从而将Inventor软件更好地引入数控加工专业教学中。其次，学校要与时俱进提升各学科的教学特色，为学生创造美好的学习环境，提升学生的学习动力。最后，教师要将国内先进的数控专业教学方式和本学校实际情况有机结合起来，以此提高学生的学习效率。可以说，Inventor软件有效应用于数控加工专业是时代的需要。
（二）虚拟模型库的构建提供给学生信息化学习的平台，优化了学生的学习方式
随着教学改革的不断深入，教学模式有了很大的变化，传统的教学模式已经满足不了现在的教学。因此开展一体化教学至关重要，“双师型”教师不仅要具备过硬的专业素养，还要掌握丰富的专业知识、高超的技能，并且要不断改革现有的教学方式和教学理念，紧跟时代发展的步伐。将Inventor软件引入数控加工专业教学，运用虚拟模型库为学生提供丰富多彩的模型素材，为学生自主学习、自我探索提供了强大的学习平台，让学生对数控加工专业知识有更深刻的了解，为确保数控加工专业一体化教学顺利开展奠定了基础。
在实际的教学过程中，学校既可以把Inventor软件的使用多方面引入数控加工专业教学，又可以引入兄弟院校更为先进的教学方法，有效激发学生的学习兴趣，教师要积极进行引导、鼓励和帮助。另外，学生也可以组建数控技术学习小组，每个小组的成员彼此督促，与小组内或小组外的成员共同学习[3]。
（三）加强教师的课程教学意识，提高教学质量
在推行一体化教学背景下，教师必须对自身的教学水平进行革新，抛弃原有陈旧的教学观念，增强自我创新意识和丰富教学方式，使自己成为真正的一体化教师。一体化教学改革要全方位进行，要将改革贯彻到底，提升学校的整体教学质量。传统数控加工专业教学依赖模型和实物，因条件所限，很难满足实际需求。而将Inventor软件引入数控加工专业教学中刚好可以弥补这个弊端，它能够非常直观地展现三维模型，而且能够根据需要变换不同方位，还能做各个方向的投影以及轴测图，这样不仅极大地减少了模型投入，而且更重要的是大大提升了学生的学习效率，同时极大地提高了教师的教学水平，从而提高教学质量。
四、Inventor软件在数控加工专业教学中的应用
（一）利用Inventor软件与数控加工专业机械制图结合举例
利用Inventor软件学生能够很容易绘制出数控加工零件三维模型，利用其二维工程图功能，由三维模型直接生成基本视图、轴测图、剖视图、辅助视图、投影视图和局部放大视图等二维工程图，同时能将各个零件进行装配，生成装配图。
装配图绘制是机械制图最后一个教学环节，完成装配图的前提是学生必须对其本身有具体的了解，装配体本身的结构、功能等特点都要做到细致性的了解。学生由于缺乏直观的视觉感受，使得在制作复杂的装配图或者理解装配图的过程中都存在较大的困难，这种情况很容易导致学生对数控加工专业课堂失去兴趣。将Inventor软件引入数控加工专业教学中是一个创新性的教学方式，Inventor软件拥有强大的功能，可以将现有配置图完美地显示出来，装配、运动、过渡等步骤一气呵成，大大增强了真实感。Inventor软件让装配体具备了全面的运动功能，仿真能力很强。
（二）把Inventor软件的表达视觉功能应用于数控加工专业教学中
Inventor软件可以动态地演示出零件的所有运动过程，直观地展示出各个零件的安装方法，显示出各个零件的作用，这是实物无法反映出来的。学生和老师可以清楚地看到各个零件的形成过程。另外，数控加工专业中其他的机械，借助Inventor软件的实现效果也非常好。一般教材在讲解的过程中，要么直接给出零件的判定方法，要么使用大量的公式进行合理推导，学生理解和掌握起来有很大的困难。自己动手做，虽然效果较好，但是会浪费时间，实际意义不明显。利用Inventor软件的参数化模型功能和驱动约束功能，可以利用Inventor软件的建模功能对零件模型进行制作，这样制作出的虚拟化模型的真实感很强，还可以利用Inventor软件的驱动功能让零件进行实时的移动，增加了视觉效果。
五、小结
综上所述，Inventor软件的合理运用对数控加工专业教学有着十分重要的影響。知识的深度挖掘是数控加工专业教学过程中一个重要的环节，可以有效增强学生的成就感、自豪感和满足感，从而有效提高学生的学习成绩。信息技术能直观地反映这个时代，能够更好地体现时代的价值观和人生追求。本文通过对Inventor软件在数控加工专业教学中的应用现状做了较为详细的描述，以此来反衬出Inventor软件在数控加工专业教学中应用的重要程度，不仅可以增强学生的独立思考意识，从而提高学习成绩，还可以有效提升教师的执教能力，提高教学质量，提高学校的知名度。因此，在今后的教学中，学校教师应该合理地把Inventor软件引入数控加工专业教学之中。
参考文献：
[1]肖春英.基于Inventor的工程制图虚拟模型室的构建[J].牡丹江师范学院学报，2019（4）.
[2]赵卫东.Inventor2019基础教程与项目指导[M].上海：同济大学出版社，2019.
[3]浙江省教育厅职成教教研室主编.机械识图[M].北京：高等教育出版社，2019.
编辑 栗国花