【摘 要】
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我校2011 年开始进行先学后教改革,要求老师调整教与学的顺序,发挥学生的学习主动性和积极性,先引导学生进行阅读、实验、观察、讨论等学习活动.然而大部分课堂中学生参与小
【机 构】
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福建省晋江市首峰中学 福建晋江 362246
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我校2011 年开始进行先学后教改革,要求老师调整教与学的顺序,发挥学生的学习主动性和积极性,先引导学生进行阅读、实验、观察、讨论等学习活动.然而大部分课堂中学生参与小组讨论的意愿并不高,如果在小组讨论中加入恰当的案例,创设有效的情境,则可以有效地吸引学生的注意力、兴趣,从而激发学生的参与热情.
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