论文部分内容阅读
《中学数学教材教法》课改革刍议王学江多年来的实践证明，目前高师数学教育专业的《中学教材教法》课程达不到既定的教学目的，效果很不理想．原因在哪里？有什么出路和办法吗？《中学数学教材教法》课由总论和分论两部分构成。总论以基本原理讲述为主，尚有一些学科教学...
《中学教学教材教法》课改革刍议
【摘 要】
：
《中学数学教材教法》课改革刍议王学江多年来的实践证明，目前高师数学教育专业的《中学教材教法》课程达不到既定的教学目的，效果很不理想．原因在哪里？有什么出路和办法吗？《中学
【机 构】
：
天津师范专科学校杨村分校
【出 处】
：
数学教育学报
【发表日期】
：
1995年3期
其他文献
文学和艺术史的结合有助于共同阐释19世纪绘画方式及受绘画影响的维多利亚时期的叙述艺术。作家为促进社会进步,用艺术技巧寻求感知过程,他们以视觉艺术为模板,提出肖像画家
在西方批评者眼中,《白日焰火》是一部气质迷人却又令人困惑的影片。本文首先从其意味深长的结尾入手,尝试在黑色电影和作者电影的双重维度下挖掘其迷人和困惑的根源所在;继
本文将雷蒙德·威廉姆斯的文化霸权观与具身认知的概念相结合,提出认知文化霸权的概念;吸收了乔治·莱考夫与马克·约翰逊的认知语言学与哲学观点,以此来分析威
改变了传统的空间解析几何的教学模式，采取了自学、讨论、总结和结构教学法，突出数学思想，使学生把学习数学看作是建立和解释数学模式的过程，是发现解题思路和方法的过程，是探索数
高等代数课堂教学情境创设的尝试赵贵德国教育家第斯多惠指出：“教学艺术不仅在于传授的本领，而且在于激励、唤醒、鼓舞．”创设教学情境，正是关于激励、唤醒、鼓舞的一种艺术，即引