【摘 要】
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＜正＞部编版小学语文教材中人文艺术气息浓郁，每一篇课文都具有较强的艺术价值，而其中的“留白”部分更是艺术形式的升华。同时，每篇课文中都表达了作者的独到见解，给人以想象的空间。一、标点符号的“补白”艺术课文中的标点符号容易被人忽视，其实作为书面语言的重要组成部分，标点符号是文章中表情达意的重要方式，有些文字无法进行表达的含义，可以通过标点符号进行表达，而标点符号中的留白含义甚至比文字的含义更为深刻。
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＜正＞部编版小学语文教材中人文艺术气息浓郁，每一篇课文都具有较强的艺术价值，而其中的“留白”部分更是艺术形式的升华。同时，每篇课文中都表达了作者的独到见解，给人以想象的空间。一、标点符号的“补白”艺术课文中的标点符号容易被人忽视，其实作为书面语言的重要组成部分，标点符号是文章中表情达意的重要方式，有些文字无法进行表达的含义，可以通过标点符号进行表达，而标点符号中的留白含义甚至比文字的含义更为深刻。教师可以引导学生对文章中隐藏的标点符号含义进行深度挖掘，以此帮助学生理解课文内容，
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