【摘 要】
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“你认为新闻媒体在多火程度上反映了客观世界的面貌?”上海市民在对这个问题的回答中,只有2.6％的人相信传媒完全真实地反映了客观世界,而有接近97.4％的人对传媒或多或少抱有
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“你认为新闻媒体在多火程度上反映了客观世界的面貌?”上海市民在对这个问题的回答中,只有2.6％的人相信传媒完全真实地反映了客观世界,而有接近97.4％的人对传媒或多或少抱有怀疑甚至不信任的态度。新闻媒体的诚信度和公信力如此之低,着实让我们这些搞新闻工作的人感到尴尬和赧颜。它使我们猛醒:必须对新闻媒体的诚信问题进行一番认真的审视和思考。
“Do you think the news media reflects the extent of the objective world on a multi-level fire?” Only 2.6% of the Shanghai citizens’ answers to this question believed that the media fully and truly reflected the objective world while 97.4% More or less skeptical or even distrustful of the media. The low credibility and credibility of the news media really make us embarrassed and jealous of those engaged in the work of journalism. It awakens us: there must be some serious scrutiny and reflection on the integrity of the news media.
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摘要：小组合作学习成为教师们茶余饭后讨论的话题，我认为让学生先独立思考再分层合作是实施有效小组合作学习的有效途径之一。 关键词：独立 思考 分层 合作 小组合作学习作为一种追求实效性的教学形式被教育界认为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”，它的目的是为学生创造更宽松和宽容的学习环境，把小组的不同思想进行优化整合，把个人思考的成果转化为全组共同的成果，以集体智慧来探究问题、解决问题。有效地合
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摘要：化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。教师应做好每一个演示实验，并在课堂教学、课外活动中，激发学生的观察兴趣，教会他们如何观察。不断提高他们的观察能力。实验能力是有目的地在人为控制条件下进行化学反应，认识和发现化学变化规律的能力。实验能力既包
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摘要：恰如其分的导入是地理教学艺术水平的重要体现。本文探讨了课堂导入的基本原则、课堂导入的几种方法和应注意的几个常见问题。 关键词：高中地理 课堂导入 学习兴趣激发 新课标下高中地理教材突出了实践性和探究性，注重发展学生的实践能力和创新能力，因而其教学内容的组织以学生活动为重要形式，教师在这一过程中的作用主要是引导和调控。教师如何引导、如何调控关键在于对教学内容的导入上，恰如其分的导入更能激发
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