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一位教育家说过：“教育的根就是文化。办教育、办学校就是办氛围、办文化。”成立于2009年7月的实验小学，是位于临夏市东城区的一所设施一流的现代化小学。建校以来，学校注重走求实、创新的路子，努力营造多元文化，并让其彰显出无限的育人魅力。
校长文化：一条明晰的主线
校长的最大职责是思想和行动的引领 校长不仅是学校的法人代表，是学校的形象、内涵、领头雁，校长的思路决定学校的思路，校长的影响力决定学校的兴衰。勤于思考：校长的工作目标是什么？今日的学校将要走向怎样的未来？勇于创新，做生活中的有心人，善于捕捉任何有利于学校发展的信息点，并尽力让它形成自己办学中新的生长点，努力尝试走智慧办学的路子！良好心态（情绪感染），让自己的天空常蓝，让别人的内心温暖！
领悟“教育本质” 教育是“点化和润泽生命的过程”；教育是一种情绪的体验；教育是一门科学，应该求真、务实；教育是一种慢的艺术，需要耐心。
感悟“教育真谛” 教育的真谛就是尊重，其前提是学会倾听，善于解读、沟通，创设和谐的人际关系，竭力为教师的成长服务。
渗透教育理念 将学校理念转化为全校师生的共识，渗进思想根系，像一根链条串起学校工作的方方面面，形成一件精美无比的艺术珍品——学校特有的文化，用良好的人格魅力和精湛的业务素养去引领师生，让昂扬向上的正气成为学校文化的主流！
校园文化：一份独有的意境
“校园的魅力就在于释放人的潜能”，环境营造应成为师生视角和精神的享受，做到整体性、协调性、艺术性的统一。墙壁文化：中华经典之《三字经》《弟子规》《朱子家训》，与学校课程结合起来，体味中华文化的博大精深。楼层文化：每学期都有眼前一亮的感觉。教室文化：“我的地盘我做主”，体现创新意识。功能室文化：大队部、七巧板室、科技室、舞蹈室等既温馨又有鲜明特色。大雪无痕，滋润万物。学校的办学理念，重要的是追求一种“随风潜入夜，润物细无声”的效果，让人博大丰厚的文化时时去感染每一位师生，达到“让环境成为流动课堂”的独有的育人境界。
教师文化：一道灵动的风景
教师是一个学校发展的中坚力量，是学校发展的基石。教师的整体素质决定一个学校的文化力水平的高低，为此学校倡导“个体优秀，全体优化”理念。
提升师德修养 首先，转变教师角色。为谁干、怎样干；“全力找方法而不是找借口”；明白：教育不仅是职业、事业，更是生命的历程，不是付出、奉献，同时也是在获取；拥有博爱之心。其次，培育团队精神。设立团队优胜奖、团队指导奖、节日慰问、举行大型活动后的分享会等，体会“龙舟的意义”，完成从“单打一”到“二合一”“三合一”转变，达到刚性制度与人性化管理相结合。再次，注重管理艺术。细节管理：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”成为每个教职员工的座右铭；过程管理：学会借力，以“工作效率至关重要，没有功劳，苦劳就是白劳；一切以追求结果为导向，业绩才是硬道理”为警示语。
营造学习型组织 努力营造民主、开放、和谐、向上的学习氛围。鼓励教师广读书、交高人、善反思、重实践，做到“胸中有书，目中有人”。
促进专业成长 第一，专家引领——领航标。派出去参观学习，聆听专家报告，领略外面精彩的世界，感受名校的办学氛围。形成共识：名校、品牌学校之所以成为名校、品牌，均离不开厚重的办学历史、科学的管理模式和浓厚的文化氛围。第二，同伴互助——助跑机。“献课”：每学期举办一次骨干教师示范课、专题讲座（语文、数学、英语）活动，发挥骨干教师的榜样、引导作用。第三，岗位练兵——发动机。“质量是学校的生命线”。本校以课堂教学为主阵地、校本教研为突破口，亲历“关注经验、注重反思、凝练特色、形成风格”的过程。
学生文化：一个精彩的亮点
“卓越不只一种表现形式”。让每个学生按照自身优势去发展，办“强势智慧充分发展的教育”是时代的呼唤，也是新课标倡导的育人理念。
书香文化 课前古诗词诵读；摆放楼道小书架、班级渎书角、图书室开放、教师读书心得交流、举办“实验小学经典伴我行——开学典礼”；实验小学“书香溢满校园读书节”（第三届：“经典传承文明，红歌浸润心灵）”等，让校园里飘逸着书香。
礼仪文化 “轻声、慢步、细语”是持之以恒地追求。让学生学会“站有站相、坐有坐姿”“学会感恩”学会“在陌生人面前展现最优秀的自己”是学校“以德育人”的终极目标。
活动文化 开展合唱、舞蹈、七巧板、英语兴趣小组，举行交通安全等法制讲座，举办田径运动会、少儿艺术节、“迎新年、颂祖国”歌咏比赛、防震演练及各年级说话、铅笔字、钢笔字、作文等竞赛活动，培养学生健康的情趣与爱好，达到在参与中互学、活动中规范言行，竞赛中凝聚团队力的目的。
作为一所年轻的学校，今后，临夏市实验小学要继续拥有长远的眼光——真正超越别人的不是规模，而是思想与理念。作为学校校长，要时刻铭记自己的神圣使命：走多元文化、教研兴校、智慧办学的路子，促进教师、学生、学校更好、更快的发展！
（作者单位： 甘肃省临夏市实验小学）
校长文化：一条明晰的主线
校长的最大职责是思想和行动的引领 校长不仅是学校的法人代表，是学校的形象、内涵、领头雁，校长的思路决定学校的思路，校长的影响力决定学校的兴衰。勤于思考：校长的工作目标是什么？今日的学校将要走向怎样的未来？勇于创新，做生活中的有心人，善于捕捉任何有利于学校发展的信息点，并尽力让它形成自己办学中新的生长点，努力尝试走智慧办学的路子！良好心态（情绪感染），让自己的天空常蓝，让别人的内心温暖！
领悟“教育本质” 教育是“点化和润泽生命的过程”；教育是一种情绪的体验；教育是一门科学，应该求真、务实；教育是一种慢的艺术，需要耐心。
感悟“教育真谛” 教育的真谛就是尊重，其前提是学会倾听，善于解读、沟通，创设和谐的人际关系，竭力为教师的成长服务。
渗透教育理念 将学校理念转化为全校师生的共识，渗进思想根系，像一根链条串起学校工作的方方面面，形成一件精美无比的艺术珍品——学校特有的文化，用良好的人格魅力和精湛的业务素养去引领师生，让昂扬向上的正气成为学校文化的主流！
校园文化：一份独有的意境
“校园的魅力就在于释放人的潜能”，环境营造应成为师生视角和精神的享受，做到整体性、协调性、艺术性的统一。墙壁文化：中华经典之《三字经》《弟子规》《朱子家训》，与学校课程结合起来，体味中华文化的博大精深。楼层文化：每学期都有眼前一亮的感觉。教室文化：“我的地盘我做主”，体现创新意识。功能室文化：大队部、七巧板室、科技室、舞蹈室等既温馨又有鲜明特色。大雪无痕，滋润万物。学校的办学理念，重要的是追求一种“随风潜入夜，润物细无声”的效果，让人博大丰厚的文化时时去感染每一位师生，达到“让环境成为流动课堂”的独有的育人境界。
教师文化：一道灵动的风景
教师是一个学校发展的中坚力量，是学校发展的基石。教师的整体素质决定一个学校的文化力水平的高低，为此学校倡导“个体优秀，全体优化”理念。
提升师德修养 首先，转变教师角色。为谁干、怎样干；“全力找方法而不是找借口”；明白：教育不仅是职业、事业，更是生命的历程，不是付出、奉献，同时也是在获取；拥有博爱之心。其次，培育团队精神。设立团队优胜奖、团队指导奖、节日慰问、举行大型活动后的分享会等，体会“龙舟的意义”，完成从“单打一”到“二合一”“三合一”转变，达到刚性制度与人性化管理相结合。再次，注重管理艺术。细节管理：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”成为每个教职员工的座右铭；过程管理：学会借力，以“工作效率至关重要，没有功劳，苦劳就是白劳；一切以追求结果为导向，业绩才是硬道理”为警示语。
营造学习型组织 努力营造民主、开放、和谐、向上的学习氛围。鼓励教师广读书、交高人、善反思、重实践，做到“胸中有书，目中有人”。
促进专业成长 第一，专家引领——领航标。派出去参观学习，聆听专家报告，领略外面精彩的世界，感受名校的办学氛围。形成共识：名校、品牌学校之所以成为名校、品牌，均离不开厚重的办学历史、科学的管理模式和浓厚的文化氛围。第二，同伴互助——助跑机。“献课”：每学期举办一次骨干教师示范课、专题讲座（语文、数学、英语）活动，发挥骨干教师的榜样、引导作用。第三，岗位练兵——发动机。“质量是学校的生命线”。本校以课堂教学为主阵地、校本教研为突破口，亲历“关注经验、注重反思、凝练特色、形成风格”的过程。
学生文化：一个精彩的亮点
“卓越不只一种表现形式”。让每个学生按照自身优势去发展，办“强势智慧充分发展的教育”是时代的呼唤，也是新课标倡导的育人理念。
书香文化 课前古诗词诵读；摆放楼道小书架、班级渎书角、图书室开放、教师读书心得交流、举办“实验小学经典伴我行——开学典礼”；实验小学“书香溢满校园读书节”（第三届：“经典传承文明，红歌浸润心灵）”等，让校园里飘逸着书香。
礼仪文化 “轻声、慢步、细语”是持之以恒地追求。让学生学会“站有站相、坐有坐姿”“学会感恩”学会“在陌生人面前展现最优秀的自己”是学校“以德育人”的终极目标。
活动文化 开展合唱、舞蹈、七巧板、英语兴趣小组，举行交通安全等法制讲座，举办田径运动会、少儿艺术节、“迎新年、颂祖国”歌咏比赛、防震演练及各年级说话、铅笔字、钢笔字、作文等竞赛活动，培养学生健康的情趣与爱好，达到在参与中互学、活动中规范言行，竞赛中凝聚团队力的目的。
作为一所年轻的学校，今后，临夏市实验小学要继续拥有长远的眼光——真正超越别人的不是规模，而是思想与理念。作为学校校长，要时刻铭记自己的神圣使命：走多元文化、教研兴校、智慧办学的路子，促进教师、学生、学校更好、更快的发展！
（作者单位： 甘肃省临夏市实验小学）