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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）02-000-01
摘 要 培养大学生良好的意志品质是现代教育和适应现代社会的需要。本文主要阐述了对大学生进行意志品质的培养的意义及内容和方法。
关键词 意志品质 体育活动 体育教学
一、对大学生进行意志品质培养的意义
（一）培养学生良好的意志品质是增强体质、促进健康的需要
《教育部关于2002年学生体质健康监测的公告》指出：“我国学生体质方面仍然存在一些不容忽视的问题，特别是部分学生身体素质呈现下降的趋势，这必须引起我们高度的重视”。“学生体能、肺活量下降、肥胖比例增加的主要原因是，学生锻炼不足（包括时间和强度均不够）其中：既有学校场地不足、时间安排以及体育活动内容安排的问题，也有学生自身缺乏刻苦锻炼毅力的问题”。
（二）培养学生良好的意志品质是现代教育和适应现代社会的需要
在我国青少年学生中，大都是独生子女，由于家庭的溺爱和教育的偏颇，怕苦怕累，意志薄弱，经不起挫折和失败。心理素质和社会适应能力低下的问题，近年来显得越来越突出，引起了党和政府及社会的高度关注。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》从德育、体育与劳动教育等不同的角度反复强调，要“培养学生坚强的毅力”、“坚韧不拨的意志”和“艰苦奋斗的精神”，以“增强青少年适应社会生活的能力”。
二、意志及意志品质的概念和内容
意志是人为了实现确定的目的，而支配自己的行动并在行动时自觉克服困难的心理过程。意志就是在实际行动中下决心认真克服困难的内部过程。意志品质，表现为人们在各种情况面前，特别是身处逆境或十分艰苦危险的情况下，所能承受的心理能力及相应的行为表现。坚强意志的基本品质有：独立性、果断性、坚持性和自制力。
三、体育活动与意志品质
（一）各种运动项目都要求运动者全面地发展各种意志品质，使之成为具有坚强意志品质的人。由于项目不同，对各种意志品质的要求也不同。因此，各项运动所需要的意志品质也有一定的差异，见表1，体育教学要根据不同教材特点，来培养学生的意志品质。
（二）体育活动强化人的意志
体育这门学科具有十分欢快的娱乐性，又具有较大的艰苦性，所以对培养和提高学生良好的意志品质十分有利。学生在参加体育活动时需要个体做出一定的意志努力的，这其中包括自觉地克服主观和客观上的困难。体育活动具有气候变化，动作难度和意外障碍等客观特点，以及机体在力量与耐力等项目训练时承受生理反应等主观因素。体育活动还充满着失败和挫折，因此，它常常与意志联系在一起，意志努力的积极程度愈高，也就愈能培养良好的意志品质。
四、在体育教学中如何培养学生的意志品质
（一）体育教师要明确职责，大力弘扬学生刻苦锻炼的精神。在体育教学中，一方面要重视培养和激发学生体育学习和锻炼的兴趣，另一方面，我们要大力弘扬刻苦锻炼的精神，培养学生良好的意志品质。在教学中，对学生中具有普遍性的问题及时进行品德教育，寻找教育素材，创造最佳教育时机，加强对学生体育价值观的教育。
（二）在教学中，教师要注意培养学生坚强的意志品质。体育活动充满着各种主客观困难。在教学中，教师要注意创设一些专门的困难情景，以培养学生坚强的意志品质。意志行动与目的性是分不开的，学生参与体育活动的目标越明确，积极性就会越高，无论发生什么情况或遭受什么挫折，都会克服困难，勇往直前，不达目的绝不罢休。只有这样，学生才能体会到苦中有乐，乐在其中。轻轻松松的进行体育活动，既不会培养学生坚强的意志品质，也不会使学生体验到乐趣。
（三）开展丰富多彩的教学比赛来培养学生良好的意志品质。体育比赛具有紧张而又激烈的特点，又具备胜负的瞬间转换、高兴与失落、希望与失望共存，使人的心理承受能力不断经受磨练，从而培养出胜不骄，败不馁的顽强意志，形成不畏困难敢于挑战，在面临挫折和失败时不逃避、不惧怕、不悲观失望并主动积极适应，勇敢顽强去拼搏的性格特点。体育教学应多组织学生进行教学比赛，通过比赛来培养学生的良好意志品质。
综上所述，教师要在教学中的各个环节来培养学生的意志品质，充分利用体育的多功能性促进学生身心全面发展。
参考文献：
[1] 运动心理学[M].人民体育出版社.1988.
[2] 教育部关于2002年学生体质继续监测结果的公告[J].中国学校体育.2004.1.
摘 要 培养大学生良好的意志品质是现代教育和适应现代社会的需要。本文主要阐述了对大学生进行意志品质的培养的意义及内容和方法。
关键词 意志品质 体育活动 体育教学
一、对大学生进行意志品质培养的意义
（一）培养学生良好的意志品质是增强体质、促进健康的需要
《教育部关于2002年学生体质健康监测的公告》指出：“我国学生体质方面仍然存在一些不容忽视的问题，特别是部分学生身体素质呈现下降的趋势，这必须引起我们高度的重视”。“学生体能、肺活量下降、肥胖比例增加的主要原因是，学生锻炼不足（包括时间和强度均不够）其中：既有学校场地不足、时间安排以及体育活动内容安排的问题，也有学生自身缺乏刻苦锻炼毅力的问题”。
（二）培养学生良好的意志品质是现代教育和适应现代社会的需要
在我国青少年学生中，大都是独生子女，由于家庭的溺爱和教育的偏颇，怕苦怕累，意志薄弱，经不起挫折和失败。心理素质和社会适应能力低下的问题，近年来显得越来越突出，引起了党和政府及社会的高度关注。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》从德育、体育与劳动教育等不同的角度反复强调，要“培养学生坚强的毅力”、“坚韧不拨的意志”和“艰苦奋斗的精神”，以“增强青少年适应社会生活的能力”。
二、意志及意志品质的概念和内容
意志是人为了实现确定的目的，而支配自己的行动并在行动时自觉克服困难的心理过程。意志就是在实际行动中下决心认真克服困难的内部过程。意志品质，表现为人们在各种情况面前，特别是身处逆境或十分艰苦危险的情况下，所能承受的心理能力及相应的行为表现。坚强意志的基本品质有：独立性、果断性、坚持性和自制力。
三、体育活动与意志品质
（一）各种运动项目都要求运动者全面地发展各种意志品质，使之成为具有坚强意志品质的人。由于项目不同，对各种意志品质的要求也不同。因此，各项运动所需要的意志品质也有一定的差异，见表1，体育教学要根据不同教材特点，来培养学生的意志品质。
（二）体育活动强化人的意志
体育这门学科具有十分欢快的娱乐性，又具有较大的艰苦性，所以对培养和提高学生良好的意志品质十分有利。学生在参加体育活动时需要个体做出一定的意志努力的，这其中包括自觉地克服主观和客观上的困难。体育活动具有气候变化，动作难度和意外障碍等客观特点，以及机体在力量与耐力等项目训练时承受生理反应等主观因素。体育活动还充满着失败和挫折，因此，它常常与意志联系在一起，意志努力的积极程度愈高，也就愈能培养良好的意志品质。
四、在体育教学中如何培养学生的意志品质
（一）体育教师要明确职责，大力弘扬学生刻苦锻炼的精神。在体育教学中，一方面要重视培养和激发学生体育学习和锻炼的兴趣，另一方面，我们要大力弘扬刻苦锻炼的精神，培养学生良好的意志品质。在教学中，对学生中具有普遍性的问题及时进行品德教育，寻找教育素材，创造最佳教育时机，加强对学生体育价值观的教育。
（二）在教学中，教师要注意培养学生坚强的意志品质。体育活动充满着各种主客观困难。在教学中，教师要注意创设一些专门的困难情景，以培养学生坚强的意志品质。意志行动与目的性是分不开的，学生参与体育活动的目标越明确，积极性就会越高，无论发生什么情况或遭受什么挫折，都会克服困难，勇往直前，不达目的绝不罢休。只有这样，学生才能体会到苦中有乐，乐在其中。轻轻松松的进行体育活动，既不会培养学生坚强的意志品质，也不会使学生体验到乐趣。
（三）开展丰富多彩的教学比赛来培养学生良好的意志品质。体育比赛具有紧张而又激烈的特点，又具备胜负的瞬间转换、高兴与失落、希望与失望共存，使人的心理承受能力不断经受磨练，从而培养出胜不骄，败不馁的顽强意志，形成不畏困难敢于挑战，在面临挫折和失败时不逃避、不惧怕、不悲观失望并主动积极适应，勇敢顽强去拼搏的性格特点。体育教学应多组织学生进行教学比赛，通过比赛来培养学生的良好意志品质。
综上所述，教师要在教学中的各个环节来培养学生的意志品质，充分利用体育的多功能性促进学生身心全面发展。
参考文献：
[1] 运动心理学[M].人民体育出版社.1988.
[2] 教育部关于2002年学生体质继续监测结果的公告[J].中国学校体育.2004.1.