随着有线电视、电脑网络的普及，学生多习惯于看而懒得读，在这个浮躁的时代能让学生静下心来读书是很必要和重要的。教育的目的之一是培养学生良好的习惯，而好习惯的最高层次是学生的自主意识和自发行为。要让学生把读书当作一种习惯我着实动了一番心思。
　　1 激发学生的读书兴趣
　　兴趣是最好的老师。我把自己读到的好文章读给学生激趣；用电视剧带动学生读原著（读《水浒传》我带全班在多媒体教室连续三周看《水浒传》光盘)；学课本节选鼓励学生读原著(课上学《香菱学诗》，课下我和学生一起读《红楼梦》原著)等。我觉得用有声语言带动读无声文字，对激发学生兴趣很奏效。如这个寒假我布置学生写观后感，学生张婷的妈妈对我说，以前自己几次要求女儿读《简爱》，女儿怎么也不读，或只读几页就放弃。寒假她网上看了电影《简爱》后，两天时间就读完了原著，并与妈妈交流原著与电影情节的差异。此外图画版的也可激发学生的阅读兴趣，如《汤姆索亚历险记》很多孩子小学时看过图画版的，初中读译著时学生们兴趣很高。
　　2 读书方法的指导必不可少
　　课外阅读以学生自读为主，掌握一些基本的阅读方法很重要。如先读前言、后记和目录犹如掌握了打开书的大门的钥匙；略读和精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容，精彩部分要精读才能领会其内涵；做读书笔记有利于学生把所读精华内化为自己的素养和能力，引导学生养成不动笔墨不读书的习惯。班内苏云云三年下来已有五本读书笔记，摘抄、心得写得满满的。
　　3 帮助学生选择好书
　　“好读书、读好书”、才“读书好”。现在图书市场鱼龙混杂，一些玄幻、网游、迷情、暴力类书籍对孩子诱惑极大，我争取家长配合给孩子推荐适宜读的好书，如中外名著、课标要求书目、《读者》等精品杂志等。班内“图书角”是学生自愿带来交换阅读的。
　　还要，定期交流读书心得。我们班经常组织有声有色的读书活动，如读书汇报会、评选 “读书大王”“天才评论家”、参加学校“读书月”等，2007年我们班被评为“书香班级”。每届学生中都会出现几个“小书迷”，现在班里的刘璐、卢鹏飞都是全校有名的小书迷。我的论文《引导学生自己读书》曾获全国语文报金奖论文。
　　还有，阅读时间安排要合理。初中科目多，阅读时间如何安排？主要在课外，古诗文每日一首，各背默小组长检查落实；长篇名著规定周进度，按学期检测；大课间若不跑步课代表组织诵读美文；寒暑长假读长篇等等。总之阅读时间不定，检测集中。
　　浓厚的兴趣、合理的方法、好书的选择、心得的交流、合理的时间，一学期下来读书成了学生的习惯，三年下来读书成了学生日常生活必不可少的一部分。