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体卫艺工作是学校工作的重要组成部分，在推进素质教育，促进学生全面发展方面起着重要的作用。它能够培养学生高尚的情操，使其拥有健康的体魄，具有高雅的审美情趣，并怀着积极、美好的心态去对待一切事物，从而实现和谐全面发展。北京市润丰学校贵阳分校正是基于“以体卫艺工作为抓手促进学生全面发展”的思路进行了探索和实践。
一、体卫艺工作目标与学校发展理念的契合
“和谐教育”是学校的核心思想。“和谐教育”思想是教育家、北京市润丰学校校长卓立先生提出并在润丰贵阳分校创造性实践的先进教育理念。所谓“和谐教育”就是让师生懂得如何和谐地融入社会，如何与自然和谐相处，如何与他人和谐相处，如何与知识形成和谐的统一，如何达到自身的和谐。“和谐教育”就是能够让学生得到全面发展，要培养学生在文明礼仪、学习能力、体育锻炼、文艺修养、劳动技能、科学素养、助人为乐这七个方面达到相应的目标。
基于此，学校通过对体卫艺工作的探索与创新，将教育理念内化为教师的教育教学行为，外化为形式多样的课程与活动，创意新型校园文化，创新并丰富体育、艺术教育形式，最终形成创造性地开展体卫艺工作，全面实施和谐教育的局面。
二、创意建设新型校园文化环境，
形成体育艺术氛围
良好的校园文化是一种非课堂教育，是课堂教育的补充、延展和深化，有利于学生充分施展个性、发挥特长，培养想象力和创造力。学校的校园文化环境应是融合了教育和艺术的一种会说话的空间，突出开放、互动、育人的特点。
漫步校园，可以看到和谐楼、和谐阁、五环互动空间以及体质健康墙等主题鲜明的文化建筑。主题展展厅，特别是民族厅、科技厅、音乐美术厅，既是进行主题教育的第二课堂，又是学生休闲、嬉戏的活动空间。民族展厅通过互动触摸屏对少数民族的各类建筑艺术、歌舞艺术等进行介绍，展台则展出了大方漆器、牙舟陶器、马尾绣等国家级或省级非物质文化遗产展品，让学生充分感受民族艺术之美。科技厅通过数字展示与艺术展现的完美结合，以参与、体验、互动性为展示手段，再现了科学技术的发展，让学生感受到科技之美。音乐美术厅则是学生放飞梦想、展示个性特长的大舞台。
体质健康墙将各类人物运动的姿态用剪影的形式镂空在铁艺的墙体上，人物旁边标有身高、体重等具体数据，让学生在平时的运动中能有一个科学的参考标准，以促进其科学锻炼。
“奥运五环”创意活动空间是由操场上五个精心装饰的水泥管构成，水泥管的边沿绘制成奥运五环的颜色，象征奥运精神，用丰富的元素营造出整个体育场的文化氛围。
整个校园优美、清新、精致，呈现出健康积极的运动场景，传送出浓郁的艺术气息。师生们在耳濡目染中不断加深对体育、艺术的理解，内省于心，外显于行。
三、以七彩阳光德育为载体，
培养艺术之星和体育之星
学校借用阳光普照大地、万物和谐的寓意，构建七彩阳光德育体系，促进学生全面发展。七彩阳光德育体系有两个层面的内涵：一是教育像七彩阳光一样照耀着学生，让他们健康、快乐地成长，拥有阳光般的性格和七彩的人生；二是让学生能够全面发展，在文明礼仪、学习能力、体育锻炼、文艺修养、劳动技能、科学素养、助人为乐这七个方面达到相应的目标，就像阳光是七彩之光组成的一样。在这七个方面都做得非常优秀的学生就是学校的“七星少年”。
为了培养出更多的体育之星和艺术之星，促进学生全面发展，学校本着培养学生兴趣、发挥学生特长、搭建全面发展平台的思想，开设了乒乓球、合唱、绘画等多个体育艺术社团。随着社团活动的不断深入，体育艺术社团已经成为学生最喜欢的第二课堂，成为锻炼学生运动技能，培养学生艺术修养，实现学生全面发展的重要平台，使学生在各级各类体育艺术节或比赛中获得多项荣誉。
四、以七彩阳光课程为平台，
创新体卫艺教育形式
为了让课程更加丰富、多样，更加有利于学生全面发展，学校将国家规定的基础课程、学校自主开发的拓展类课程、学生自主学习的研究类活动进行课程体系构建，包括品德修养、文化知识、体育与心理健康等，通过多维立体的课程活动，培养学生各方面的能力，从而实现全面发展。
在完成国家规定课程的同时，学校结合贵州特色，大力构建了体育艺术课程。如把篮球定为学生必须掌握的运动项目，开发了校本课程“特色篮球”，每班每周都有一节篮球课，普及篮球运动的基本技能。同时，还开设足球、篮球选修课。
学校邀请了书法教育家钟克佩担任书法老师，开展汉字拟人书写教学和拟人书法操教学。引导师生去发现汉字的结构——头、身、鼻、腿；汉字笔画——筋、骨、血、肉；汉字形态——卧、立、跑、跳……充分运用现代形式美学和人体美学原理来诠释和解读汉字书法艺术，把机械地抄写变成生动有趣的“汉字健身操”，让师生们深刻体会到中国文化的博大精深，感受到书写汉字的乐趣。
以此为基础，学校开发了校本课程“拟人书法”，将拟人书法操与中华传统文化教育相结合，使书法艺术、强身健体和传统文化素养相辅相成、相得益彰。这既促进了学生的身心健康，发展了学生的个性特长，又提高了学生的整体素质，铸造了学校的特色艺术文化。
同时，学校积极响应“阳光体育”运动的号召，树立“每天运动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的健康理念，全面实施“阳光体育”活动，将学校的篮球操、书法操有效融入体育大课间，丰富了体育大课间的内涵。体育大课间包含了动感篮球操、拟人书法操、足球训练、篮球训练和跳绳等诸多活动。当动感的旋律响起，学生们朝气蓬勃、活力四射，充分展现了生命之美、体育之美。
人的全面发展是素质教育的核心要求，在教育教学实践中，只有为每个学生提供相应的发展平台，才能夠培养出全面发展、身心健康的合格人才。正是基于此，学校才特别重视体育、卫生、艺术教育工作的创新开展，并取得了良好的效果，如学校曾被命名为“全国青少年足球特色学校”“贵阳市体育特色学校”等。当然，让每一个学生都沐浴着和谐教育的七彩阳光，全面和谐地发展，健康快乐地成长，是学校永无穷尽的追求。
一、体卫艺工作目标与学校发展理念的契合
“和谐教育”是学校的核心思想。“和谐教育”思想是教育家、北京市润丰学校校长卓立先生提出并在润丰贵阳分校创造性实践的先进教育理念。所谓“和谐教育”就是让师生懂得如何和谐地融入社会，如何与自然和谐相处，如何与他人和谐相处，如何与知识形成和谐的统一，如何达到自身的和谐。“和谐教育”就是能够让学生得到全面发展，要培养学生在文明礼仪、学习能力、体育锻炼、文艺修养、劳动技能、科学素养、助人为乐这七个方面达到相应的目标。
基于此，学校通过对体卫艺工作的探索与创新，将教育理念内化为教师的教育教学行为，外化为形式多样的课程与活动，创意新型校园文化，创新并丰富体育、艺术教育形式，最终形成创造性地开展体卫艺工作，全面实施和谐教育的局面。
二、创意建设新型校园文化环境，
形成体育艺术氛围
良好的校园文化是一种非课堂教育，是课堂教育的补充、延展和深化，有利于学生充分施展个性、发挥特长，培养想象力和创造力。学校的校园文化环境应是融合了教育和艺术的一种会说话的空间，突出开放、互动、育人的特点。
漫步校园，可以看到和谐楼、和谐阁、五环互动空间以及体质健康墙等主题鲜明的文化建筑。主题展展厅，特别是民族厅、科技厅、音乐美术厅，既是进行主题教育的第二课堂，又是学生休闲、嬉戏的活动空间。民族展厅通过互动触摸屏对少数民族的各类建筑艺术、歌舞艺术等进行介绍，展台则展出了大方漆器、牙舟陶器、马尾绣等国家级或省级非物质文化遗产展品，让学生充分感受民族艺术之美。科技厅通过数字展示与艺术展现的完美结合，以参与、体验、互动性为展示手段，再现了科学技术的发展，让学生感受到科技之美。音乐美术厅则是学生放飞梦想、展示个性特长的大舞台。
体质健康墙将各类人物运动的姿态用剪影的形式镂空在铁艺的墙体上，人物旁边标有身高、体重等具体数据，让学生在平时的运动中能有一个科学的参考标准，以促进其科学锻炼。
“奥运五环”创意活动空间是由操场上五个精心装饰的水泥管构成，水泥管的边沿绘制成奥运五环的颜色，象征奥运精神，用丰富的元素营造出整个体育场的文化氛围。
整个校园优美、清新、精致，呈现出健康积极的运动场景，传送出浓郁的艺术气息。师生们在耳濡目染中不断加深对体育、艺术的理解，内省于心，外显于行。
三、以七彩阳光德育为载体，
培养艺术之星和体育之星
学校借用阳光普照大地、万物和谐的寓意，构建七彩阳光德育体系，促进学生全面发展。七彩阳光德育体系有两个层面的内涵：一是教育像七彩阳光一样照耀着学生，让他们健康、快乐地成长，拥有阳光般的性格和七彩的人生；二是让学生能够全面发展，在文明礼仪、学习能力、体育锻炼、文艺修养、劳动技能、科学素养、助人为乐这七个方面达到相应的目标，就像阳光是七彩之光组成的一样。在这七个方面都做得非常优秀的学生就是学校的“七星少年”。
为了培养出更多的体育之星和艺术之星，促进学生全面发展，学校本着培养学生兴趣、发挥学生特长、搭建全面发展平台的思想，开设了乒乓球、合唱、绘画等多个体育艺术社团。随着社团活动的不断深入，体育艺术社团已经成为学生最喜欢的第二课堂，成为锻炼学生运动技能，培养学生艺术修养，实现学生全面发展的重要平台，使学生在各级各类体育艺术节或比赛中获得多项荣誉。
四、以七彩阳光课程为平台，
创新体卫艺教育形式
为了让课程更加丰富、多样，更加有利于学生全面发展，学校将国家规定的基础课程、学校自主开发的拓展类课程、学生自主学习的研究类活动进行课程体系构建，包括品德修养、文化知识、体育与心理健康等，通过多维立体的课程活动，培养学生各方面的能力，从而实现全面发展。
在完成国家规定课程的同时，学校结合贵州特色，大力构建了体育艺术课程。如把篮球定为学生必须掌握的运动项目，开发了校本课程“特色篮球”，每班每周都有一节篮球课，普及篮球运动的基本技能。同时，还开设足球、篮球选修课。
学校邀请了书法教育家钟克佩担任书法老师，开展汉字拟人书写教学和拟人书法操教学。引导师生去发现汉字的结构——头、身、鼻、腿；汉字笔画——筋、骨、血、肉；汉字形态——卧、立、跑、跳……充分运用现代形式美学和人体美学原理来诠释和解读汉字书法艺术，把机械地抄写变成生动有趣的“汉字健身操”，让师生们深刻体会到中国文化的博大精深，感受到书写汉字的乐趣。
以此为基础，学校开发了校本课程“拟人书法”，将拟人书法操与中华传统文化教育相结合，使书法艺术、强身健体和传统文化素养相辅相成、相得益彰。这既促进了学生的身心健康，发展了学生的个性特长，又提高了学生的整体素质，铸造了学校的特色艺术文化。
同时，学校积极响应“阳光体育”运动的号召，树立“每天运动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的健康理念，全面实施“阳光体育”活动，将学校的篮球操、书法操有效融入体育大课间，丰富了体育大课间的内涵。体育大课间包含了动感篮球操、拟人书法操、足球训练、篮球训练和跳绳等诸多活动。当动感的旋律响起，学生们朝气蓬勃、活力四射，充分展现了生命之美、体育之美。
人的全面发展是素质教育的核心要求，在教育教学实践中，只有为每个学生提供相应的发展平台，才能夠培养出全面发展、身心健康的合格人才。正是基于此，学校才特别重视体育、卫生、艺术教育工作的创新开展，并取得了良好的效果，如学校曾被命名为“全国青少年足球特色学校”“贵阳市体育特色学校”等。当然，让每一个学生都沐浴着和谐教育的七彩阳光，全面和谐地发展，健康快乐地成长，是学校永无穷尽的追求。