论文部分内容阅读
英语写作能力是学生学习英语的一个基本能力，而英语写作能力欠缺已经成为影响学生高考得分的一个重要因素，也成为英语教学中一些教师感到为难的一个问题。
如何提高高三学生英语写作能力
【摘 要】
：
英语写作能力是学生学习英语的一个基本能力，而英语写作能力欠缺已经成为影响学生高考得分的一个重要因素，也成为英语教学中一些教师感到为难的一个问题。
【机 构】
：
陕西省西安市远东第二中学
【出 处】
：
试题与研究：新课程论坛
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
多少年来，令语文界同仁最为头痛的问题莫过于语文教学效率不高这一顽症了，而语文教学中，对教师而言最难教的是作文，对学生来讲最难写的也是作文。因此，我们很有必要一起来探究这个
【案例背景】二期课改的全面推进对课堂教学提出了新的要求。但在英语课堂教学中常常存在着教学目标不够清晰，学生学习积极性和主动性；再高的情况。因而想通过任务驱动分步呈现
1．对抽象思维能力的培养在物理教学中对抽象思维的培养主要是通过在形成物理概念和建立物理规律的教学过程中完成的。
在全球化的背景下，翻译者们应本着尊重和保存各民族文化的精神，积极推动文化多样性与多元性。本文从归化和异化的视角，对杨宪益夫妇和霍克斯的两种《红楼梦》英译本的部分译例进
《义务制教育全日制英语课程标准》（教育部，2003）指出：义务教育阶段英语课程的目标是使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打
化学是研究物质变化的一门科学，化学反应是化学的核心，对化学反应的理解策略运用不当，是形成错误分析化学问题的根源所在。本文拟从典型实例人手，阐述化学反应的几种理解策略，以期
所谓课堂教学的生成性，是指充分重视师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性，把每节课都视作不可重复的激情与智慧的综合生成性过程。生成性的课堂观，以动态生成的观念来认识课
小语教材是培养小学生语文综合素养的立足之本，是小学语文课堂教学实施的主体资源。准确地理解、把握教材，是提高教学有效性的前提和基点。在实际教学中，我们对教材存在不少片面