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教师的教学水平和专业技能在一定程度上影响着学生的学习效率和学科的教学有效性.“四课”模式致力于提升教师备课、上课、听课、评课四个方面的教学技能,应用这一模式,能够有效地培养教师的“四课能力”.对于如何实施,本文将以初中物理学科为例展开探索.
应用“四课”模式,培养教师“四课”能力
【摘 要】
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教师的教学水平和专业技能在一定程度上影响着学生的学习效率和学科的教学有效性.“四课”模式致力于提升教师备课、上课、听课、评课四个方面的教学技能,应用这一模式,能够
【机 构】
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江西省赣州市南康区教学研究室
【出 处】
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中学生数理化（教与学）
【发表日期】
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2020年2期
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