【摘 要】
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数学语言是人们用以描述及表达数量关系和空间形式以及相互关系的特殊语言，包括口头的数学语言与书面的数学语言，而书面的数学语言又可以分成文字语言、图像语言和符号语言。在
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数学语言是人们用以描述及表达数量关系和空间形式以及相互关系的特殊语言，包括口头的数学语言与书面的数学语言，而书面的数学语言又可以分成文字语言、图像语言和符号语言。在教学中准确使用数学语言是帮助小学生牢固掌握数学概念、提高计算能力和建立准确、清晰的空间想象能力不可缺少的条件，是学生进一步学好数学，提高思维能力的必要条件。
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众所周知传统的识字教学低估了学生的学习能力。学习手段简单，无法激发学生的兴趣；学习过程处于老师教。学生被动地学；教学评价手段单一。如果在识字教学中运用多媒体课件，就可以
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从规范行为做起，培养良好道德品质和文明行为是《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》提出的未成年人思想道德建设的主要任务之一，明确指出了加强养成教育的重要地位，目前，相当一部分中学生并不十分清楚社会生活中应有的关系及必须遵守的行为规范，不知道自己处在什么社会地位，肩负怎样的社会责任。没有意识到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，如果中学生意识到自己是个“社会人”，真正懂