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新课程标准下的教学更注重培养学生的社会实践能力和实际应用能力，这样的教学需求要求教师在教学过程中要充分注重学生的主体地位，注重教学方法讲求教学策略。现阶段虽然英语在中高考中比重有所下降，但是随着对外开放和出国留学的学生日渐增多，英语学习的重要性仍然是只增不减。在这样的双重背景下，英语教学的教学方向已经由传统意义上的应试教学，转变为注重听说读写全方位发展的综合教学。这就要求教师除了在课堂上进行基础性的授课外，还要在课外实践活动方面有所注重，以便培养学生的听说能力。本文笔者将系统探究英语课外究竟该如何进行实践活动，并以实例浅谈初中英语课外活动如何实践。
一、积极开展英语课外兴趣小组
英语兴趣小组是一个并不新鲜的课外实践活动，但是笔者这里所说的课外兴趣小组是要求教师以班级为单位进行系统组织的，具体要求班级的每个同学都参加，教师要根据学生的性格特点、学习能力、学习成绩、英语能力等进行交叉分配，将不同类型的同学分配在一个小组中，最终达到能力、思维、学习上的互补，实现共同进步的目的。英语课外兴趣小组的具体活动内容有很多，其活动内容与学生课上的学习内容关联度都不大，是纯粹的对英语学习兴趣的激发和培养，具体的活动内容笔者列举三个方面的建议。
1.进行英语话剧、游戏的排练。具体可以是要求每一个话剧小组的同学进行一个不同的话剧或者是游戏的选择，经过排练后进行英语话剧或者是游戏的排练，这样的活动可以突出英语的功能性，使学生在玩儿的过程中得到英语口语上的大幅度提升。当然这一整个环节要有英语教师的指导和设计，在进行游戏的同时对学生的英语发音进行纠正和指导。
2.举行英语自主辩论赛。主要实行方法是由主持人阐述一个主题，然后抽签决定正方或者是反方，正方与反方的同学都围绕这个主题展开讨论，发表自己的观点和看法。在这个过程中，学生一方面可以提高自己的口语水平，另一方面还能够激发自己的英语思维，积累大量的词汇。
3.进行英语接力赛。英语接力赛是比较考验整体能力的一个比赛项目，具体要求教师在进行比赛之前就设置好题目，然后将学生进行整体的分组，要求一组一轮出一名同学进行答题，整体接力的过程中答错淘汰，最终剩的人数和答对的多的组别获胜。具体的题目可包括英语词汇、语法、问答、翻译等。例如：写出help、interest、friend、sun等的形容词；写出make、get、cut、say等的过去式；写出hero、photo、mouse、zoo等的复数形式；翻译“祝你圣诞节快乐”“祝你好运”“祝贺你”等句子；写出free、boring、cheap、poor等的反义词。
英语课外兴趣小组是针对整个班级范围内的，具体可以设定好活动的时间，并且在活动的前一天确定好主题，为学生留有充分准备的时间，在进行实践的过程中要注意给予每一个学生发言的机会。英语兴趣小组可以说是英语课外实践活动中最常见但也是经久不衰的实践活动项目。
二、要求学生进行英文早读
英文早读也是较为常见的一种英语课外实践活动，但是一直以来英文早读的效果是非常好的，早晨是学生英语的最佳时间，利用好早晨的短短20到30分钟的时间，长时间的坚持下去就会产生意想不到的良好效果。英语早读的内容应该是拓展的课外的，不能拘泥于教材内容，这要求教师在前一天对内容进行确定并下发。朗读形式也可以多样化，或领读、或齐读、或自读、或对话，互相带动，互相监督。早读课不要像上正课那样规矩严格，师生之间的交流也不应拘于形式，这样有助于拉近师生之间的距离，也能增进师生感情，只有这样才能够达成使学生的英语成绩得到潜移默化的提高的效果。
三、要求学生观看英文视频或聆听英文原声碟片
这也是英语课外实践活动较有效的一种手段，英语原声视频或碟片的观看或者是聆听可以使学生对英语有更好的预感感受，另外还能够掌握住英语的语气与发要点。诸如《音乐之声》、《歌舞青春》、《老友记》等都是较好的备选，教师可以与学生一起观看的同时，更为学生提一些观影方面的建议，要求学生在课后进行观看。这样的进行英语原声的观影，对学生的口语能力是一个最好的培养，能够使学生在不知不觉中就掌握一些英文方面的句子和发音方式。
无论是英文的课外兴趣小组还是英文早读以及进行原声碟片的观影，都是现阶段初中英语课外实践教学较为有效的教学手段，一方面符合初中生好动、好玩、好表扬的心理，另一方面满足新课程标准对教师要注重培养学生综合素质的要求，同时对学生英语水平的提高有切实的保证。
四、结束语
本文结合初中生的身心特点和笔者的教学经验具体提供了三种初中英语课外实践活动的方式，希望能够起到抛砖引玉的作用，为更多英语教学工作者带来灵感，使其在课外实践活动方面能够有所启发，并进行弥补和创新，最终达到促进初中生的英语水平长足进步的目的。
参考文献：
[1]何瑞芬.初中英语课外语境实践教学的探索[J].浙江教育科学.2005（02）.
[2]邓学华.加强初中学生英语课外实践能力教学策略研究[J].读与写（教育教学刊）.2012（07）.
[3]卢冰峰.中学英语课外活动课的探索与实践[J].考试周刊. 2011（53）.
[4]张艳芳.高职学生课外英语实践活动探索[J].教育教学论坛.2011（09）.
一、积极开展英语课外兴趣小组
英语兴趣小组是一个并不新鲜的课外实践活动，但是笔者这里所说的课外兴趣小组是要求教师以班级为单位进行系统组织的，具体要求班级的每个同学都参加，教师要根据学生的性格特点、学习能力、学习成绩、英语能力等进行交叉分配，将不同类型的同学分配在一个小组中，最终达到能力、思维、学习上的互补，实现共同进步的目的。英语课外兴趣小组的具体活动内容有很多，其活动内容与学生课上的学习内容关联度都不大，是纯粹的对英语学习兴趣的激发和培养，具体的活动内容笔者列举三个方面的建议。
1.进行英语话剧、游戏的排练。具体可以是要求每一个话剧小组的同学进行一个不同的话剧或者是游戏的选择，经过排练后进行英语话剧或者是游戏的排练，这样的活动可以突出英语的功能性，使学生在玩儿的过程中得到英语口语上的大幅度提升。当然这一整个环节要有英语教师的指导和设计，在进行游戏的同时对学生的英语发音进行纠正和指导。
2.举行英语自主辩论赛。主要实行方法是由主持人阐述一个主题，然后抽签决定正方或者是反方，正方与反方的同学都围绕这个主题展开讨论，发表自己的观点和看法。在这个过程中，学生一方面可以提高自己的口语水平，另一方面还能够激发自己的英语思维，积累大量的词汇。
3.进行英语接力赛。英语接力赛是比较考验整体能力的一个比赛项目，具体要求教师在进行比赛之前就设置好题目，然后将学生进行整体的分组，要求一组一轮出一名同学进行答题，整体接力的过程中答错淘汰，最终剩的人数和答对的多的组别获胜。具体的题目可包括英语词汇、语法、问答、翻译等。例如：写出help、interest、friend、sun等的形容词；写出make、get、cut、say等的过去式；写出hero、photo、mouse、zoo等的复数形式；翻译“祝你圣诞节快乐”“祝你好运”“祝贺你”等句子；写出free、boring、cheap、poor等的反义词。
英语课外兴趣小组是针对整个班级范围内的，具体可以设定好活动的时间，并且在活动的前一天确定好主题，为学生留有充分准备的时间，在进行实践的过程中要注意给予每一个学生发言的机会。英语兴趣小组可以说是英语课外实践活动中最常见但也是经久不衰的实践活动项目。
二、要求学生进行英文早读
英文早读也是较为常见的一种英语课外实践活动，但是一直以来英文早读的效果是非常好的，早晨是学生英语的最佳时间，利用好早晨的短短20到30分钟的时间，长时间的坚持下去就会产生意想不到的良好效果。英语早读的内容应该是拓展的课外的，不能拘泥于教材内容，这要求教师在前一天对内容进行确定并下发。朗读形式也可以多样化，或领读、或齐读、或自读、或对话，互相带动，互相监督。早读课不要像上正课那样规矩严格，师生之间的交流也不应拘于形式，这样有助于拉近师生之间的距离，也能增进师生感情，只有这样才能够达成使学生的英语成绩得到潜移默化的提高的效果。
三、要求学生观看英文视频或聆听英文原声碟片
这也是英语课外实践活动较有效的一种手段，英语原声视频或碟片的观看或者是聆听可以使学生对英语有更好的预感感受，另外还能够掌握住英语的语气与发要点。诸如《音乐之声》、《歌舞青春》、《老友记》等都是较好的备选，教师可以与学生一起观看的同时，更为学生提一些观影方面的建议，要求学生在课后进行观看。这样的进行英语原声的观影，对学生的口语能力是一个最好的培养，能够使学生在不知不觉中就掌握一些英文方面的句子和发音方式。
无论是英文的课外兴趣小组还是英文早读以及进行原声碟片的观影，都是现阶段初中英语课外实践教学较为有效的教学手段，一方面符合初中生好动、好玩、好表扬的心理，另一方面满足新课程标准对教师要注重培养学生综合素质的要求，同时对学生英语水平的提高有切实的保证。
四、结束语
本文结合初中生的身心特点和笔者的教学经验具体提供了三种初中英语课外实践活动的方式，希望能够起到抛砖引玉的作用，为更多英语教学工作者带来灵感，使其在课外实践活动方面能够有所启发，并进行弥补和创新，最终达到促进初中生的英语水平长足进步的目的。
参考文献：
[1]何瑞芬.初中英语课外语境实践教学的探索[J].浙江教育科学.2005（02）.
[2]邓学华.加强初中学生英语课外实践能力教学策略研究[J].读与写（教育教学刊）.2012（07）.
[3]卢冰峰.中学英语课外活动课的探索与实践[J].考试周刊. 2011（53）.
[4]张艳芳.高职学生课外英语实践活动探索[J].教育教学论坛.2011（09）.