第一站：家长
　　小鱼儿妈：春季插班入园的孩子不怎么哭闹
　　刚开始，我选择了让小鱼儿9月份上幼儿园。不过，小鱼儿去了两天我就改变主意了。那两天里孩子们哭成一片，小鱼儿更是哭得上气不接下气，我很心疼。于是我改变了主意，今年春天才送小鱼儿插班入园。由于大部分孩子都习惯了幼儿园的生活，不再哭闹。小鱼儿看到别的小朋友不哭闹、开开心心玩耍，也很快就融入其中。我觉得让孩子春季插班入园这一招挺管用。
　　豆豆妈：春季插班入园会挫伤孩子的自信心
　　早就听说春季插班进去的孩子能得到老师更多的关注，而同班其他的孩子都已经习惯了幼儿园的生活，他们快乐游戏的情景会感染插班入园的孩子，可让他更快地适应幼儿园的生活。于是，今年3月我就让豆豆插班入了园。可是，豆豆入园后的表现却让我很犯愁：豆豆倒是真的不怎么哭闹，也得到老师更多的照顾，但是他的表情却一天比一天严肃，话明显少了，笑脸也不见了。原来，晚去半年的豆豆难以融入到小伙伴们的游戏中，凡事都比别人慢半拍。别的小朋友做得很娴熟的事情，他却总也做不好，那种不如人的挫败感让豆豆像变了个人似的。
　　
　　第二站：幼儿园老师
　　东方幼儿园黄老师：更好控制孩子哭闹的场面
　　每年9月份入园的人数相对比较多，3个老师要完全应对20多个宝宝一起哭闹的情形往往比较难，即使事前准备工作做得再充分，也难免顾了这个忽略了那个。而春季插班入园的孩子相对比较少，更好安排，如果孩子哭闹我们可以把他与其他孩子分隔开，既方便安抚又不会相互影响情绪。
　　某机关幼儿园梁老师：难控制教学进度
　　幼儿园也有教学大纲，也讲究进度。插班入园的孩子起步与其他孩子不一样，如果按照原先的教学进度进行，插班的孩子就会跟不上；如果顾及插班孩子的能力来开展教学，又会影响正常的教学质量，也对其他的孩子不公平。总之，教学的进度很难把握。
　　
　　第三站：幼儿园的孩子
　　小朋友A：我不喜欢和新来的小朋友玩，我的朋友们都不喜欢和他们玩。
　　小朋友B：新来的小朋友总是哭，是不乖的孩子，我不喜欢他们。
　　小朋友C：我们跳舞的时候，他们只坐在那里，他们不会。
　　小朋友D：我会给哭的小朋友擦眼泪，叫他别哭，下午妈妈就会来接他的。