摘要：随着新课改的推进，我国教育事业发生了巨大的变化，传统的教學方法、教学观念逐步取而代之，各学科的教师开始进行教学方式、内容、理念的创新与改进。由于受应试教育等传统教育观念的影响，高中英语课堂教学还存在许多问题，针对这些问题，教师应采取有效的改善策略，促进教学质效的提高，把培养学生的数学核心素养放在第一位，使学生可以全面发展。
关键词：新课改视域;高中英语;课堂教学;问题;解决策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
本论文主要从新课改视域下高中英语课堂教学的问题、新课改视域下高中英语课堂教学策略这两个方面进行了探讨，以期提高高中英语教师的专业水平和英语素养，提高英语课堂教学的效率，为广大英语教师提供一些参考。
一、新课改视域下高中英语课堂教学中的问题
（一）教学方式单一
目前，我国实行应试教育的时间较长，教师、学生、家长都深受影响，即使新课改得到广泛推行，仍有许多教师、学生和家长对高考缺乏正确的认识，对提升考试成绩的认识依然存在，对教育观念的局限。许多老师在教学过程中，仍然注重知识讲解，没有做好学生的指导，与学生的互动也比较少。有的教师会采用现代化的教学方法，如应用多媒体设备、设计教学课件等，但没有正确认识现代技术的作用，导致各种教学设备、技术成为教学的主体，不仅没有发挥好教学辅助的作用和效果，甚至出现了喧闹的情况。教师讲授的多媒体课件大多是教师讲解，学生缺乏自主学习、自我展示、师生交流的机会，导致课堂枯燥乏味，严重影响了教学质量。
（二）学习方式落后
实践教学中，教师虽采用合作学习等教学方式，但合作学习效果不佳，合作过程中缺乏协调和有效沟通，教师未能及时对学生做出指导，导致合作学习知识流于形式，没有真正实现小组讨论、知识探索。小组没有进行有效的分工，老师对学生的关注较少，有很多问题学生还没有讨论出结果，老师已经给了答案，然后进入到了下一个教学环节，导致合作学习没有发挥作用，很难满足学生的学习需求，久而久之也会影响学生学习的主动性。
（三）教育理念肤浅
事实上，许多教师的教育观念并没有得到有效的更新和改善，特别是一些老年教师，执教时间长，在几十年的职业生涯中，许多教师逐渐形成了自己的教学模式和方法，难以在短时间内有效地进行调整和改进。随着新课程改革的大背景下，教材也不断更新，许多有经验的老教师对自己的经历比较依赖和自信，因此对教材的研究不够深入，很多新内容没有完全呈现给学生，在教学中也没有充分体现出以人为本、因材施教、素质教育等理念，对教材的研究还不够深入，很多新内容没有完全呈现给学生，在教学中也没有充分体现出以人为本、因材施教的理念。当然，青年教师还存在着许多问题，特别是缺乏经验，导致青年教师不能把先进的教育理念运用到实际教学中，导致教学效果不尽如人意。
二、新课改视域下高中英语课堂教学的策略
（一）创新教学方式
面对新课改，教师应采取多种教学方式，坚定“授之以渔”的理念，注重对学生能力素养的培养。对此，教师就要改变传统的教学方法，在教学中不再以讲授为主，而采用各种方式引导学生，使学生成为课堂的主体。在教学过程中，教师可以采取提问引导、创设情境、思维导图等多种教学方式，促进师生互动，激发学生的思维。老师在课堂上给学生留出思考、提问的时间，让学生有更多的表达机会。特别是在英语教学中，教师要注重学生的口语表达，让学生通过提问、探究，掌握英语知识的规律，从而提高运用口语的能力。
（二）丰富学习方法
英语是一门注重实际应用的学科，学生在课堂上应具有自主性，应积极主动地与其他同学或教师合作交流，在探究中求知、掌握技巧，充分体现学生在课堂中的主体地位。在教学中，改进学生学习方法也是促进学生进步与发展的有效措施。因此，教师应引导学生掌握正确的学习方法，根据学生的能力、水平、兴趣等条件帮助学生制定学习计划。通过网络平台，教师可以为学生提供丰富的学习资源，包括微课的视频、课件、英文歌、英文读物等，让学生能够利用丰富的学习资源，自主探索英语知识，促进学生自主学习能力的提高。老师还要合理地运用小组合作学习的方式，充分发挥自己的引导作用，在学生遇到问题时及时提供帮助，通过点拨、引导等方式打开学生的思维，使学生可以明确学习的重点、难点，并掌握有效的学习方式。
举例来说，在学习高二 Unit 1的 Word Power部分内容时，可以采用多种学习方法逐步学习相关知识，从而丰富学生的学习方法。首先指导学生复习上一章的知识，巩固知识，并保证两者之间的层次不间断。然后用信息技术展示航天英雄杨利伟的照片，引导学生积极探讨我国现代航天事业和航天事业的发展状况，以此引出本节课学习内容，用这种方式激发学生学习英语的兴趣和主动性。再给出本单元内一系列相关单词图片，让学生按照图片自学单词的读法、意思等，相互交流交流学习，慢慢掌握巩固所学的新词及内容。并且，根据相关图片和了解的航天知识，引导学生运用所学词汇简单地叙述火箭发射的全过程，进一步巩固已记忆的词汇，并锻炼口语能力。在此基础上，通过朗读、朗读、朗读等形式，让学生通过朗读、朗读等形式，组织学生进行讨论，解决课后问题。最终通过进一步巩固所学词汇和语法，加深印象，记住已学到的知识。与此同时，要在实践中拓展宇宙、行星等与航天有关的内容，开拓视野，让学生利用课余时间查阅相关资料，扩大知识面。以这种多样化的方式和学习方法，让学生在尝试、讨论中充分领悟、理解知识。
（三）更新教育理念
当前，新课改日趋深入，对教师提出了更高、更新的要求。在新课改中，英语教师应坚持与时俱进的发展原则，积极理解新课改的内容和要求，在教学形式、教学理念、教学方法等方面进行改进和优化。教师应不断提升自身的能力素养，在提升过程中，首先要转变传统的教育观念。中老年教师应积极学习现代教学观念、教学方法、教学技巧，特别要加强信息技术、网络技术的应用，学习直播、微课制作、课件制作等，为教学创新与改进提供更多的技术支持。我们要改变应试教育的观念，把培养学生的核心素养放在第一位，在课堂上多鼓励和引导学生，结合自己丰富的教学经验，积极探索新的教学方法，深入研究新教材的内容，明确教学目标。年轻教师可积极向经验丰富的教师学习，借鉴老教师的教学经验，融合现代教学理念、教学模式，使课堂教学质量得到有效提高。
参考文献
[1]胡相萍.关于高中英语主题意义探究式教学的实践[J].中学生英语，2021（38）：11.
[2]韩美玉.探究新课标下高中英语教学与德育教育的融合[J].中学生英语，2021（38）：13.