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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）01-068-01
今年，我上小学四年级和初中七年级的信息技术课，无论是小学还是初中，我们都有很多关于课前、课中和课后的细节要求，比如课前要求各班从教室开始排队出发到网络教室，排队要求做到“快、静、齐”；课中要求在老师演示时认真观察和倾听；课后要求将键盘、凳子书本放回原位后方能离开等。这些看起来学生很容易做到的小事，却总是让我大伤脑筋，孩子们总是记性好，忘性大，老师在讲的时候什么都明白，但总不把“小事”“小错误”放在心上，老师也不能因为这些小事就大发雷霆吧。于是除不断哆嗦，不断重复教育外，我别无他法。
一个偶然的机会，我看到了席慕容的一篇散文《时间》，它让我眼前一亮，因为它讲述的是一锅米饭的不同命运，一种随着时间的推移变馊变坏，而另一种却随着时间的推移变成芬芳甘醇的美酒。我们人不也是这样吗？随着时间的推移，有的人变得越来越让人喜爱，有的甚至死后很多年人们还记得他，比如孔子、老子等伟大的名人，而有的人却变得臭名远扬，或者当时就被大家唾弃了。学生们能思考这些问题吗？我心中产生强烈的愿望，想知道现在的学生心中是如何想，于是我决定在两个年级的课堂中都讲讲这个关于“米饭”的故事：
“关于“米饭”，大家还都熟悉吧？（熟悉）一锅香喷喷的米饭，我们每天都离不开，可是，就是这锅米饭，放到第二天，水气就会干了一些。放到第三天，味道恐怕就有问题。第四天，我们几乎可以发现，它已经变坏了。再放下去，眼看就要发霉了。”
学生认同地笑，点头。
“是什么原因，使那锅米饭变馊变坏呢？”我故意停下来，学生马上有些议论，我没有接他们的话，接着说到：“是时间。”啊，怎么会是时间？学生中有人感到惊讶。我继续念：“可是，在浙江绍兴，年轻的父母生下女儿，他们就在地窖里埋下一坛坛米做的酒。十七八年以后，女儿长大了，这些酒就成为嫁女儿时婚礼上的佳酿。它有一个美丽而惹人遐思的名字，叫……”学生：女儿红。
我没有停，声音提高了，语气加重了：“是什么使那些平凡的米，变成芬芳甘醇的酒？”学生：“是时间。”
“到底，时间是善良的，还是邪恶的魔术师呢？不是，时间只是一种简单的乘法，另把原来的数值倍增而已。开始变坏的米饭，每一天都不断变得更腐臭。而开始变醇的美酒，每一分钟，都在继续增加它的芬芳。”学生越来越认真听了，有的表现出惊奇。
我不动声色地继续：“在人世间，我们也曾看到过天真的少年一旦开始堕落，便不免愈陷愈深，终于变得满脸风尘，面目可憎。但是相反的，时间却把温和的笑痕，体谅的眼神，成熟的风采，智慧的神韵添加在那些追寻善良的人身上。”
“同样是煮熟的米，坏饭与美酒的差别中哪里呢？”学生思考，一脸疑惑，“就在那一点点的酒曲。”
酒曲是什么？学生开始讨论开，“酒曲是让米发酵，变成美酒的一种酶，一种催化剂。”学生明白。
“同样是父母所生，谁堕落如禽兽，而谁又能提升成完美的人呢？同样是6、7岁就进入学校读书，同样是一个教室，一个老师教，为什么有的同学被大家喜爱，被老师欣赏，让家长放心，而有些同学却是大家都不愿意理的对象，有的天天被老师请到办公室里去呢？家长老是不放心他干的事呢？”
我加快了语速，加强了语气，学生一下子呆住了，他们应该在思考：是啊，为什么呢？难道这与时间有关系？与米饭有关系？
“是我们内心深处，紧紧环抱不放的求真求善求美的渴望。你是渴望自己变成美酒还是臭饭呢？时间将怎么样对待你我呢？这就要看我们自己是以什么态度来期许我们自己了。”
“是啊，你是以什么样的态度来期许你自己的呢？你是希望自己变成美酒还是臭饭呢？”学生笑：肯定是美酒啰。
“那米之所以变美酒是因为里面放入了？”
学生：酒曲
“那饭又为什么变臭呢？真的是时间吗？可我们那里有一种将米饭晒干后放上一年半载然后再吃，也是挺香的呀，没臭啊。”七年级的学生思考、议论：“温度太高了。”“有细菌。”四年级一班的陈一夫同学的解释让我也大开眼界：“老师，我知道，那是一种叫腐败菌的细菌在做怪，它的繁殖速度非常地快，而且很臭，什么东西被它粘上后就会越来越臭越来越烂。”哦，大家明白了，原来米饭本身是不会臭的，臭是因为里面有腐败菌。
“细菌小不小？”学生：小。
“细菌容易被发现吗？”学生：不容易。
“是啊，我们都知道，上课时要认真听讲，老师讲话的时候最好能看着老师，与老师及时交流眼神，表明你的认同或者疑惑，但有的同学他却认为：我边听边做点小事也没什么哈，我边听边看看网页也不影响什么的，老师也不会把我怎么的。是的，老师的确不会认为你犯的是什么滔天大罪，同学也不会觉得你有什么大错，但讲到这里如果你还这么认为的话，旁边的同学心理可能会说：怎么还不停呢？怎么是这样的人呢？一天如此，两天如此，如果你长期如此，同学们会喜欢你吗？会和你成为好朋友吗？”学生：不会。
“为什么？”学生：因为他已经悄悄地开始变臭了。
“啊？他变臭了吗？他每天都穿得干干净净的呀，怎么会臭？究竟是什么在臭？”
学生：是他身上的坏毛病在发臭。
这时，全班同学都坐得端端正正，一个个在使用电脑的人也放下了鼠标，眼睛转向了老师，可以说七年级每个班每个学生在这个时候，都能产生这样的效果，让我感到很兴奋，觉得这故事没有白讲。为了让学生更能明白其中的道理，我强调：其实酒曲和细菌就在我们身边，你要善于分辨它们，当老师们反复强调什么或者爸妈的叮嘱，如果你把它当了酒曲记下了，照做了，也许你就开始变香了，但如果你误认为那是细菌，你拒绝它在你心里驻足，那细菌就会钻了空子，随着时间的增多，你这种听不进去的次数增加，你身上的细菌繁殖也会增速。
大家仔细想想，我们每天所做的一切事中，我们哪些时候是忽略了辨别细菌和酒曲的？比如我们来上信息技术课的途中，你讲话了吗？你迟到了吗？你认真排队了吗？上课后你把凳子放回原位了吗？窗边的同学你关了窗子了吗……
好啦，我相信，聪明的同学已经明白了将来要如何做人了，而且明白如何做一个“香人”，也希望大家能成为真正的“香人”。
七年级和四年级共10个班，每个班我都讲了这个故事，看上去与信息技术课没有关系，但，当我讲过之后，效果好得多了，每次有学生要违反纪律的时候我只需要提醒：想做臭饭？马上就会收到想要的效果。
希望这个故事不仅能影响学生在课中的言行，也能真正触及学生的心灵，影响他们的一生，在他们长大之后成为大家认可的“美酒”。
今年，我上小学四年级和初中七年级的信息技术课，无论是小学还是初中，我们都有很多关于课前、课中和课后的细节要求，比如课前要求各班从教室开始排队出发到网络教室，排队要求做到“快、静、齐”；课中要求在老师演示时认真观察和倾听；课后要求将键盘、凳子书本放回原位后方能离开等。这些看起来学生很容易做到的小事，却总是让我大伤脑筋，孩子们总是记性好，忘性大，老师在讲的时候什么都明白，但总不把“小事”“小错误”放在心上，老师也不能因为这些小事就大发雷霆吧。于是除不断哆嗦，不断重复教育外，我别无他法。
一个偶然的机会，我看到了席慕容的一篇散文《时间》，它让我眼前一亮，因为它讲述的是一锅米饭的不同命运，一种随着时间的推移变馊变坏，而另一种却随着时间的推移变成芬芳甘醇的美酒。我们人不也是这样吗？随着时间的推移，有的人变得越来越让人喜爱，有的甚至死后很多年人们还记得他，比如孔子、老子等伟大的名人，而有的人却变得臭名远扬，或者当时就被大家唾弃了。学生们能思考这些问题吗？我心中产生强烈的愿望，想知道现在的学生心中是如何想，于是我决定在两个年级的课堂中都讲讲这个关于“米饭”的故事：
“关于“米饭”，大家还都熟悉吧？（熟悉）一锅香喷喷的米饭，我们每天都离不开，可是，就是这锅米饭，放到第二天，水气就会干了一些。放到第三天，味道恐怕就有问题。第四天，我们几乎可以发现，它已经变坏了。再放下去，眼看就要发霉了。”
学生认同地笑，点头。
“是什么原因，使那锅米饭变馊变坏呢？”我故意停下来，学生马上有些议论，我没有接他们的话，接着说到：“是时间。”啊，怎么会是时间？学生中有人感到惊讶。我继续念：“可是，在浙江绍兴，年轻的父母生下女儿，他们就在地窖里埋下一坛坛米做的酒。十七八年以后，女儿长大了，这些酒就成为嫁女儿时婚礼上的佳酿。它有一个美丽而惹人遐思的名字，叫……”学生：女儿红。
我没有停，声音提高了，语气加重了：“是什么使那些平凡的米，变成芬芳甘醇的酒？”学生：“是时间。”
“到底，时间是善良的，还是邪恶的魔术师呢？不是，时间只是一种简单的乘法，另把原来的数值倍增而已。开始变坏的米饭，每一天都不断变得更腐臭。而开始变醇的美酒，每一分钟，都在继续增加它的芬芳。”学生越来越认真听了，有的表现出惊奇。
我不动声色地继续：“在人世间，我们也曾看到过天真的少年一旦开始堕落，便不免愈陷愈深，终于变得满脸风尘，面目可憎。但是相反的，时间却把温和的笑痕，体谅的眼神，成熟的风采，智慧的神韵添加在那些追寻善良的人身上。”
“同样是煮熟的米，坏饭与美酒的差别中哪里呢？”学生思考，一脸疑惑，“就在那一点点的酒曲。”
酒曲是什么？学生开始讨论开，“酒曲是让米发酵，变成美酒的一种酶，一种催化剂。”学生明白。
“同样是父母所生，谁堕落如禽兽，而谁又能提升成完美的人呢？同样是6、7岁就进入学校读书，同样是一个教室，一个老师教，为什么有的同学被大家喜爱，被老师欣赏，让家长放心，而有些同学却是大家都不愿意理的对象，有的天天被老师请到办公室里去呢？家长老是不放心他干的事呢？”
我加快了语速，加强了语气，学生一下子呆住了，他们应该在思考：是啊，为什么呢？难道这与时间有关系？与米饭有关系？
“是我们内心深处，紧紧环抱不放的求真求善求美的渴望。你是渴望自己变成美酒还是臭饭呢？时间将怎么样对待你我呢？这就要看我们自己是以什么态度来期许我们自己了。”
“是啊，你是以什么样的态度来期许你自己的呢？你是希望自己变成美酒还是臭饭呢？”学生笑：肯定是美酒啰。
“那米之所以变美酒是因为里面放入了？”
学生：酒曲
“那饭又为什么变臭呢？真的是时间吗？可我们那里有一种将米饭晒干后放上一年半载然后再吃，也是挺香的呀，没臭啊。”七年级的学生思考、议论：“温度太高了。”“有细菌。”四年级一班的陈一夫同学的解释让我也大开眼界：“老师，我知道，那是一种叫腐败菌的细菌在做怪，它的繁殖速度非常地快，而且很臭，什么东西被它粘上后就会越来越臭越来越烂。”哦，大家明白了，原来米饭本身是不会臭的，臭是因为里面有腐败菌。
“细菌小不小？”学生：小。
“细菌容易被发现吗？”学生：不容易。
“是啊，我们都知道，上课时要认真听讲，老师讲话的时候最好能看着老师，与老师及时交流眼神，表明你的认同或者疑惑，但有的同学他却认为：我边听边做点小事也没什么哈，我边听边看看网页也不影响什么的，老师也不会把我怎么的。是的，老师的确不会认为你犯的是什么滔天大罪，同学也不会觉得你有什么大错，但讲到这里如果你还这么认为的话，旁边的同学心理可能会说：怎么还不停呢？怎么是这样的人呢？一天如此，两天如此，如果你长期如此，同学们会喜欢你吗？会和你成为好朋友吗？”学生：不会。
“为什么？”学生：因为他已经悄悄地开始变臭了。
“啊？他变臭了吗？他每天都穿得干干净净的呀，怎么会臭？究竟是什么在臭？”
学生：是他身上的坏毛病在发臭。
这时，全班同学都坐得端端正正，一个个在使用电脑的人也放下了鼠标，眼睛转向了老师，可以说七年级每个班每个学生在这个时候，都能产生这样的效果，让我感到很兴奋，觉得这故事没有白讲。为了让学生更能明白其中的道理，我强调：其实酒曲和细菌就在我们身边，你要善于分辨它们，当老师们反复强调什么或者爸妈的叮嘱，如果你把它当了酒曲记下了，照做了，也许你就开始变香了，但如果你误认为那是细菌，你拒绝它在你心里驻足，那细菌就会钻了空子，随着时间的增多，你这种听不进去的次数增加，你身上的细菌繁殖也会增速。
大家仔细想想，我们每天所做的一切事中，我们哪些时候是忽略了辨别细菌和酒曲的？比如我们来上信息技术课的途中，你讲话了吗？你迟到了吗？你认真排队了吗？上课后你把凳子放回原位了吗？窗边的同学你关了窗子了吗……
好啦，我相信，聪明的同学已经明白了将来要如何做人了，而且明白如何做一个“香人”，也希望大家能成为真正的“香人”。
七年级和四年级共10个班，每个班我都讲了这个故事，看上去与信息技术课没有关系，但，当我讲过之后，效果好得多了，每次有学生要违反纪律的时候我只需要提醒：想做臭饭？马上就会收到想要的效果。
希望这个故事不仅能影响学生在课中的言行，也能真正触及学生的心灵，影响他们的一生，在他们长大之后成为大家认可的“美酒”。